2018年12月，我校传播学学科被批准为必赢nn699net校级重点学科，建设周期为三年。以下为传播学校级重点学科基本情况介绍。
一、学科发展简况
必赢nn699net传播学（广告学）于2002年正式获批设立并招生。经过16年的专业建设和发展，传播学（广告学）已经发展成为注重实践的创新型特色专业，并在实践教学上取得了丰硕的成果。2011年7月必赢nn699net新闻与传播学院成立。传播学（广告学）纳入新闻传播学一级学科后，专业建设进入更加科学、规范的轨道。
2013年9月，传播学（广告学）增设形象管理方向并开始招生。形象管理方向为我省第一个本科层次的专业方向，培养企业和个人形象管理的高级人才。
2014年9月，传播学（广告学）获批郑州大学西亚斯国际学院校级重点专业建设项目并于2017年3月顺利通过验收。
2017年1月，传播学（广告学）获批郑州大学西亚斯国际学院校级重点培育学科。
2018年12月，传播学（广告学）获批郑州大学西亚斯国际学院校级重点学科。
传播学培养的不仅具备系统的新闻传播学科理论、知识和技能，而且具有法律、经济和外语及自然科学等方面的综合素养，能够适应全球化、数字化和媒体融合新形势下的大众传播需要，在新闻媒介广告部门、广告公司、企事业单位、互联网站和广告、公关等商业传播机构，从事广告策划、广告经营管理、广告设计与制作、市场营销及消费市场调查分析工作的国际化高技能、复合型应用人才。
学科团队为一支年龄结构、学历结构和职称结构均较为合理的优秀队伍。本学科现有专兼职教师13名，具有高级专业技术职称的教师共6人，占教师总数的46%；讲师2人，占15%；专兼职教师中具有硕士研究生及以上学历的教师共12人，占教师数的92%；具有海外经历教师7人。
目前，传播学学科拥有包含非线性编辑实验室、演播实验室、摄影摄像实验室及数字出版实验室等4个实验室，设备总价值600余万元，其中非线性编辑实验室于2016年获批校级重点实验室。
通过展开应用型教改研究，提高应用型人才培养质量。在2016年的第八届全国大学生艺术大赛上，我院师生共获得了全国三等奖2项，省级一等奖2项，二等奖3项，三等奖4项，优秀奖17项。其中张旻等6位老师获得优秀指导教师奖，成绩稳居河南省民办高校前列。
二、学科建设基本思路
1、学科建设的指导思想
通过传播学学科的建设，形成学科优势及与当前形势配套的课程体系，探索创一流教学和培养高水平教师的新途径、新机制。树立先进的办学理念，加强科研与教学研究，探索教学规律，改革教学方法，充分体现以人为本与大学生全面发展的指导思想，以提高学生的综合素质。
2、学科建设的基本原则
专业建设和课程体系建设是学科建设的基础，通过传播学学科的建设，形成学科优势及与当前形势配套的、布局合理的课程体系。发展优势专业，形成重点学科，通过5年左右的时间在校级重点学科的基础上，申请建设省级重点学科。
三、学科建设目标
1、学科定位明确科学，将传播学科设置与社会需要完美对接，突出前瞻性与实际服务的方向性，朝着社会新闻传播多领域的全覆盖而努力。
2、壮大学科队伍，提高师资教学和科研能力。建院以来，虽然传播学学科教师队伍逐步壮大，教师结构得到改善，但是，仍然呈现高层次人才缺乏的局面，目前具有高级职称教师仅有6人，无论从教学或者科研都不能满足学科发展需要。
3、使教学科研水平有明显提升，提高教学比赛和科研水平在校内的排名位次。
4、完善各项管理制度，使教学科研及相关制度体系化，使学科管理制度化、科学化、高效化。
5、加强学生实践教学平台建设，拟建立广告社会实践平台，同时强化学科基地建设，提高现有实验设备利用率，增加学科实践基地。
四、学科建设举措
1、解放思想，明确发展目标
现在，除了办好传统的新闻学和传播学学科外，新闻传播类在新媒体方向、网络新闻方向，广告专业的形象设计方向等都走在时代的前沿和同行的前列，在本省新闻传播教育领域开风气之先。未来五年，我们讲紧跟时代发展需要，增加广播电视新闻专业方向，增加一到两个紧贴社会实际的专业方向；随着国家政策支持增加职业研究生教育，使办学呈现专科、本科、研究生教育的多层次态势，使我院学科建设特色更加鲜明。
2、提高教师队伍素质
（1）分年度实施人才引进计划。每年至少引进具有博士学位或者具有高级职称的教师一到两名，五年里计划引进五至十名。
（2）有计划地培养和引进“双师型”教师，适应应用型人才培养的需要。
（3）有计划地选送教师参加硕士及以上的学历进修，五年里计划选派至少3名教师学历进修。
（4）外聘具有社会知名度的教授、专家担任兼职教师，指导专业建设；帮助中青年骨干教师的培养。
3、全面提高科研能力
针对目前科研水平普遍偏低，科研成果不多的现状，未来三年将采取管理细化、量化考核、目标到人的管理措施，提高科研积极性。具体措施有：
（1）根据教师类型和职称情况，量化科研任务，责任到人。讲师每年至少在普通刊物公开发表科研论文一篇或者主持一项厅级或者校级课题，副高职称要发表在核心刊物论文一篇或者普通刊物两篇以上，正高职称发表核心论文一篇，或者在编写教材、出版著作、参加省级或者国家级作品展览方面做出成绩。
（2）学院每年定期举办教学科研研讨会，强化教研意识，提高科研能力，制定与教学计划相适应的课程教学大纲、教学体系。
（3）鼓励教师参加各类社会实践活动。
4、全面打造精品课程建设，探索教学和人才培养模式
（1）在全体教师中树立新的教学理念：强调时代性和应用特色，倡导创新教育理念，探索新的具有示范作用的人才培养模式。
（2）要求每门专业课程均要建成优质课程，部分专业核心课程要力争建成校级甚至省级精品课程。为此，我们继续推进“教案标准化”建设工程，完善并落实听课交流制度，授课优先选用优秀教材，鼓励教师自编有特色的教学材料。
（3）重实践教学环节，为学生开展综合性、实用性实践构建平台。课堂教学和实践相结合，用教学活动加实践活动培养学生分析问题和解决实际问题的能力，因地制宜地开展灵活多样的产学合作实践。加强实习实训基地建设。积极拓展与周边公司、企业横向交流与联合，全面了解和掌握本学科教育的发展与现状，探索与本学科教育相适应的办学思路。加强学生实习实训基地的建设，注重学生实际应用能力的培养，努力提高教育实习的质量和效果。
（4）启动“名师工程”建设。在每个专业培养二至三名具有标杆示范意义的教学名师，并通过教研活动，带动提高全院教工的教学技能。
（5）建立教研教学成果定期汇展制度，以汇报展出手段促教风建设。
（6）进一步强化教学管理，建立健全各项教学管理规定制度，完善教学运行、教学监控、教学评估体系，增强教学管理档案意识。
