题记：2019年-2020年春季学期，在国际交流处和人力资源处共同努力下，学校共选派了6名教师赴国（境）外进行访学，开阔了视野，增长了见识。我们将遴选一些赴外访学老师们的感悟和体会，编辑成《我们赴外的学习与生活》系列，供大家共同交流、学习和提高。

我叫邱道欣，现任必赢nn699net会计学院会计学系主任。1994年7月大学毕业后，我曾在多家企业单位从事财务工作，2000年10月入职西亚斯，曾先后担任财务处副处长、商学院实践教学中心主任、教研室主任、商学院分工会主席。2016年入选河南省高校实践教育专家、河南省青少年生涯教育与职业发展协会理事、国际创业教练、高考志愿规划师、国家管理信息化人才高级师资。

2019年2月15日-6月23日，在学校的帮助和支持下，前往祖国的宝岛台湾，在佛光大学社会科学暨管理学院管理学系进行了近5个月的访学交流。我在访学期间主要学习选修了4门课程，2门大学部本科专业课程，2门研究生专业课程，最突出的感受是：课程设置和教学方法灵活多样、课堂气氛轻松、学生学习靠自律。

课程设置灵活多样

台湾佛光大学课程形式多样、内容丰富，有必修课程和多元化的选修课程，学生自主选择合适的课程进行学习。以该校社会科学暨管理学院--管理学系大学部学士班（本科班）课程设为例，学士班学生毕业学分数为128学分，其中通识教育课程32学分；本系学士班主修78学分，包含基础课程21学分，系核心课程33学分，专业学修课程24学分；其他18分为以专题、实验、跨领域为主的选修课程，学生在完成了既定的课程内容后，就可以根据自己的爱好特长进行多元化选修课程，将学科知识和学生生活整合，把人与自然、社会、文化等作为选择和组织课程内容的主题，以此培养适应时代发展的社会公民。

佛光大学发展三加一学习计划，鼓励学生在大学前3年修毕所有学分，第4年到业界进行有支薪的实习，如此可以提早完成就业的准备。

佛光大学实行三学期制，在暑假开办零学期课程，让一般学生都可以3年顺利修完学分。

实行大学先飞计划，每年暑期举办先修营。充分利用暑期时间，招收本校已录取的准大一新鲜人，提前体验大学校园生活，全课程免费，仅交食宿费。在品格培养、自主学习、创意激发、生涯规划、跨域学习、自我探索、文化涵养等领域，由专业老师细心领航、同学同心协力，完成课程体验，可以优先取得通识课程4学分。

多样的课堂教学方法

佛光大学课堂教学授课班级人数以50人为限，大学部本科专业课15人，通识课20人；研究所硕博班3人就可以开课，互动效果极好。为了完成教学内容，佛光大学教师在讲解方面花上更多的功夫。课堂教学看起来简单活泼，但是非常专注，教学形式多样，如翻转教室、学生报告、小组合作、制作片花与宣传、实物的制作采买与考证、实地体验等；考试形式多样，试卷、创意制作、汇报、作品、学术交流直接引入课堂。佛光大学教务处只做备案。

佛光大学为鼓励教师发展，提升学生跨域自学能力，提升学生学习动机，以学生为导向，实践因材施教的创新教学方法。在本校大学部招收的本科大学生，基本上就是研究生的预科，把大学生当研究生来带，强化师生的互动。有志于学术研究的年轻人，在这里也可以获得更好的收获。

每年定期举办学习活动周和年度成果展活动。佛光大学为强化学生的实务能力，每年都固定办理学习活动周，以今年学习活动周为例，全校5个学院、16个系所都规划多样化的学习活动，包括企业参访、生活学习营队、主题式演讲、增能工作坊以及学术专题活动等，结合学术与实务，内容相当生动精彩，各系所师生踊跃参与，学习成果相当丰富及多元。佛光大学教务处学生学习发展中心，为了解学习活动周的具体成效，随后学举办习活动周成果展，进行成果发表交流，透过公开交流分享，让全校师生对于学习活动周的活动有更深刻的了解。透过活动成果进行反思，达到学生自主自动自发的学习效果，并彰显书院典范的精神，建立独有校园文化。

学习的渠道与方式多元化。为提升学生学习的成效，佛大大学部通识课力推“微学分”课程模式，每学期都规划一系列短而精炼的微学分课程，课程学分小于1学分，提供学生短时间主题式学习，利用拼图式方法，学生自主选择决定兴趣学习议题和课程，拼凑1学分课程。“微学分”就像零存整取，学生参加社团活动的学习都可以存入自己的“学习银行”，以提升学生学习动机。

全方位体验交流

除了日常教学学习交流，我经常会到别的院系去旁听相关专业课程，并与任课教授交流学习心得。参加多场学校系所举办的讲座、研讨会，参观交流其他大学。抓住机会随时宣传西亚斯学院，作为交流教师代表积极参与讨论发言，配合任课教师做好课堂教学，有时，当任课老师有临时任务，我还会应邀去帮忙承担其课堂教学工作。

同时积极参加院系组织的各样活动。

1、参加社区活动。参加礁溪县“端午节龙舟”比赛等多项民间传统纪念活动，体验和感受台湾人民对传统文化的传承与发展。

2、参加体育活动。参加学校组织的台湾UBA大专篮球联赛决赛，现场见证了佛大女篮首次获得女一级联赛冠军；参加学校每年一次的运动会暨社区联谊会，体验学校运动会与地方社区共同参与活动；

3、参加学校脚踏车社团活动，体验当地公共体育设施；礁溪县国中体验小轮车运动，体验当地初高中对体育教育的支持与重视；参加羽毛球锻炼，与宜兰县羽球协会经常交流训练比赛，建立深厚友谊。

4、帮助交流生完成课业。在学生的微视频、摄影、参赛等作品中，出任助演，帮助学生完成任务。

5、参加学校和国际交流处组织的多项活动。春季班交流生拓展活动，春季班交流生佛光山交流活动，春季班结业典礼活动，感受和总结交换生学习经验交流，促进两岸教育的发展；参加学校毕业典礼，共享佛大学年教育成果。

一些思考建议

 一、佛光大学虽然是年轻的大学，但是最注重历史传承。集合全球的优良师资，以其研究教学经验，带动求知与学习的风气，培育学生为儒雅君子，从三好校园出发，倡导人人做好事、说好话、存好心。

二、其教育目标以落实生命关怀，待人以诚，敬业乐群，增进群己关系；提升生活素质，力求品德陶冶，追求和善的生活实践；追求生涯发展，强调专业能力的培养，重视志业的永续发展为目标；以提高学生沟通与协调，规划与组织，独立思考与判断，专业与解决问题等核心能力为目标；培养学生关怀社会与服务人群的信念；终身学习的理念与深度学习的毅力。这些都应当值得我们学习和相互取鉴的。

三、虽然现在两岸教育改革存在不同，但教育的本真是一致的，我一定会积极学习他人成功经验，以包容的心态，不断扩大国际视野，更好地投入到工作中去，为西亚斯学院美好的明天，为我们国家的教育事业蒸蒸日上，为早日实现我们的强国之梦做出应有的贡献。