在2019年的教学优秀奖评比中，

经过各专业学院初评和学校专家评议，

共有43名教师荣获教学优秀奖。

其中

侯睿（护理学院）

陈奕男（商学院）

获得特等奖！

在对他们表示祝贺的同时，

一起来聆听下特等奖获得者陈奕男（商学院）的感悟和分享，

希望全体教职工能以此为榜样，

潜心育人，争创一流，促进学校教育教学质量不断提高。

我是商学院的陈奕男，2005年7月毕业于西亚斯学院工商管理系，同年9月留校教书。2010年，在获得硕士学位后，本着对教育事业的热爱，我回到西亚斯从事管理类课程的教学工作，一直到现在。从小我就梦想着能走上讲台，做一名光荣的人民教师，能够在自己的母校任教，让我打心底里自豪。

感谢西亚斯学院给我们这些土生土长的西亚斯人提供职业发展的平台，感谢商学院对我教学工作的支持，同时也感谢我的同事和朋友，他们在我遇到问题和困难的时候，主动地鼓励我、帮助我，让我倍感温暖！

自从事教学工作以来，我一直扎扎实实、兢兢业业，以平均每学年400学时的工作量，超额完成学校规定的工作量，并力求高质高效地完成各项任务。为了提升自己的教学能力，我积极参与本学科教育教学改革，多次参加教学竞赛并获奖。2016年，我参加了河南省第二届信息技术与课程融合优质课大赛，获得了高教组（课件）一等奖的好成绩。2017年，我参加了河南省教育系统教学技能竞赛，夺得高校（文科组）一等奖，并被授予“河南省教学标兵”荣誉称号。同时，我多次在校级教学竞赛中获奖，被评为课堂教学质量综合评价优秀教师。2019年，我总结了自己近几个学年教学及科研方面的种种成果，参与了学校教学优秀奖的评比活动，经过各专业学院和学校专家的评议，我获得了此次评比的特等奖。

科研方面，我参与完成了多项省厅级科研项目，近几年主持校级教改项目2项、校级科研项目1项，发表核心论文3篇、CN论文9篇，并参编教材及著作2本。

我主讲的课程有管理类专业基础课《管理学》和专业核心课《国际企业管理》、《生产运作管理》等。平时，我在备课上花费了大量的时间，为了令课堂教学更为生动，我精心制作课件、挑选视频图片和使用各种教具，努力提高教学质量，创新教学方法，混合式教学、信息化教学、实践教学等各种形式我都愿意去学习去尝试。当然，对于比较简单容易理解的知识点，我会采用翻转课堂的形式，让学生成为课堂的主人。

下面，我就管理类课程的课堂教学过程设计分享一些自己的小建议。

一般的情况下，我的课堂设计会主要从三个阶段来入手：

1、导入阶段

导入阶段的作用主要是吸引学生的注意力、提高学生的学习兴趣，让学生知道课程的主题和重要性。我会利用有趣的图片、惊人的数据、简短的影片或者自己亲身经历的经验故事来吸引学生的注意力。

 2、参与式学习阶段

参与式学习阶段的设计要强调以学生为中心，促进学生从被动学习转变为主动学习，保证学生高质量完成课程学习。课堂上要有较高频率的师生和生生互动，还可以使用学习通APP等信息化教学工具开展互动问答、课堂调查等等，以此激发学生参与的积极性。

3、总结阶段

总结阶段的作用就是对课程教学的重点内容进行回顾和总结。常用的方法例如延伸思考、家庭作业（思维导图、知识树、讨论区分享）以及后续课程的预告等等，都能够带来不错的学习效果。