《马克思主义基本原理》重点课程简介

《马克思主义基本原理》是高校思政课中的一门必修课程，是一门向学生系统介绍、阐明马克思主义基本范畴、基本观点和基本原理的理论课。通过本课程的学习，学生可以完整、准确地掌握马克思主义的一系列基本概念、基本范畴和基本原理，树立马克思主义的世界观、人生观和价值观，提高哲学理论思维水平，学会用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际生活中的各种问题，特别是能运用马克思主义哲学理论分析和解决改革开放和社会主义现代化建设实践中出现的各种新情况新问题，为学生树立中国特色社会主义共同理想打下扎实的哲学理论基础。

根据《必赢nn699net关于公布2022年度重点课程建设项目的通知》（校教〔2022〕50号）文件，《马克思主义基本原理》课程获批校级重点课程。该重点课程建设团队由付瑞霞副教授、刘元元副教授、赵园园副教授、吕文香讲师、杨丽博士、赵玉筱老师和张梦婷老师等组成。课程建设内容包括：课程内容构建、课程教学设计、课件制作、课程视频拍摄，以及课程教案、课后习题、章节测试等系列教学资源的建设与上传工作。目前《马克思主义基本原理》重点课程已完成了课程设计框架、教学大纲、试题库、课外拓展资料的收集和整理工作，并将党的二十大精神融入教材之中，进一步丰富和完善课程知识点内容。计划于2023年完成教学视频录制及站点相关内容的建设工作。

目前《马克思主义基本原理》课程改革和建设的阶段性成果有以下几个方面：

（一）调整了课程目标

将激发学生学习积极性、优化教学方法、凸显教学效果作为重点，在原有翻转课堂、课堂互动的基础上，进一步开展小组辩论、实践教学等活动，凸显学生在思政课堂上的主体地位，形成讲授、讨论、探究、启发式教学、实践教学等有机结合的教学模式，践行“教师为主导、学生为主体”的教学理念，注重培养学生对知识的运用能力，优化思政课的育人功能。

（二）优化了课程体系

新的课程体系遵循系统性、整体性、理论性、现实性的原则，既及时反映主流意识形态建设的最新成果，符合现行政策规定，又体现学生成长成才的目标，切实反映马克思主义的理论体系。总之，在保持现行课程体系基本稳定的基础上，进一步改进课程内容、优化课程结构，推进马克思主义最新成果进教材、进课堂、进头脑，进一步提升思政课的吸引力和实效性。

（三）整合了课程内容

1.提升课程内涵，优化教学资源。在课程建设之初，在教务处的帮助下，获得了一些优质教学资源。在认真学习和研读基础上，结合全国、省、市思政课教学比赛的经典案例，并结合学生关注的热点、难点问题，按照教学重点，对教材知识进行重新整合，针对性的设计教学点，并重新设置相应的任务点和更具针对性的章节测验，形成了较为丰富的教学资源，并在教学资源课中上传可供学生学习的视频、课件、教案、电子书、知识点小测试、考研针对性练习、考研真题等。

2.优化线上线下混合教学模式，加强学生学习过程性管理。本课程依托“超星泛雅”平台开展线上线下混合式教学，在教学过程中进一步探索平台功能，整合学生学习数据。例如，在线下开展实践教学、翻转课堂，引导学生思考展示。借助“超星泛雅”平台，发布签到、问卷、投票、选人、抢答等，开展课堂互动；发布主题讨论、随堂小测检，验学生课堂学习效果；发布作业、考试、专题测验等，检查学生对知识的整体把握。

3.优化教学设计，细化学生成绩管理。将课程知识与社会热点话题和学生关注的重点难点问题相结合，设计专题，以问题导向为思路，一步步解答学生疑惑，讲授课程知识，让学生能够学以致用。在学生成绩方面，提高过程性成绩考核的比重，进一步细化优化平时成绩，如考勤、任务点学习、主题讨论、章节测试、实践教学等各项成绩的评分和管理，并针对学生平时成绩的反馈及时调整教学设计和教学内容。

（四）教学研究成果

1.课题项目方面

（1）2022年度校级教改课题《抗疫背景下高校思政课线上教学质量提升策略研究——以《马克思主义基本原理》课程为例》，项目编号：2022JGYB50，在研。

（2）2019年度郑州市教育局教改课题《新时代提升民办高校大学生思政课获得感的途径研究》，项目编号：2019-SZK-021，结项。

（3）2018年度河南省社科联课题《国家中心城市视角下郑州市文化旅游产业融合发展研究》，项目编号SKL—2018—3436，结项并获得一等奖。

（4）2018年河南省社科联《大学生爱国情感表达方式研究》，结项。

（5）2018年团省委《加强大学生爱国主义教育途径研究》，结项。

（6）2020年河南省教育厅人文社科《新媒体环境下大学生文化人格培育研究》，结项。

（7）2020郑州市社科联《网络舆论环境下优化高校思想政治教育方法途径研究》，结项。

（8）2020年河南省社科联《基于泛雅平台线上思想政治理论课的教学模式研究》，结项。

（9）2023年度河南省高校人文社会科学研究资助项目 《党的十九届六中全会精神融入高校思政课教学设计研究》项目编号：2023-ZZJH-252，在研。

（10）2022年度教改基金资助项目《党的十九届六中全会精神融入高校思政课教学设计探微》，项目编号2022JGZD07 ，在研。

（11）2022年度校级教改项目《互联网+”背景下“网红”对高校思政教育的影响及对策研究》，项目编号2022-E115，在研。

（12）2023年郑州市高等教育教学改革研究与实践项目《“互联网+”时代高校思政课“问题导向”教学模式研究》，项目编号2023 SZK 006，在研。

2.论文方面

（1）《应用热点话题翻转教学法存在的问题及对策分析——以《马克思主义基本原理》为例》，《时代人物》，CN61-1455/C，2022年11月。

（2）《基于结构方程模型的学生心理因素与体育锻炼的内在关系》，《应用数学与非线性科学》ISSN:2444-8656 2022年第7期。

（3）《加强民办高校课程过程管理  以管理促学风》，《科技研究》，CN41-0019/N ，2022年第15期。

（4）《论新媒体环境下大学生人格的塑造》，《河南广播电视大学学报》，CN41-1326/Z，2022年第6期。

3.奖项方面

付瑞霞

（1）2020-2021学年第一学期课堂教学质量评价中荣获“优秀教师”荣誉称号。

（2）2021-2022学年第二学期课堂教学质量评价中荣获“优秀教师”荣誉称号。

（3）2020年度疫情防控期间线上教学优秀奖评选中荣获三等奖。

（4）2019年郑州地方高校首届思想政治理论课教学技能大赛特等奖。授予”郑州地方高校思想政治理论课教学标兵”称号。

刘元元

（1）2020年度疫情防控期间线上教学优秀奖评选中荣获一等奖。

（2）2019-2020第一、二学期课堂教学质量综合考评荣获“优秀教师”荣誉称号。

（3）2020-2021第一、二学期课堂教学质量综合考评荣获“优秀教师”荣誉称号。

赵园园

（1）2020-2021第二学期课堂教学质量综合考评荣获“优秀教师”荣誉称号。

（2）2021-2022第二学期课堂教学质量综合考评荣获“优秀教师”荣誉称号。

（3）2020年获第二届郑州地方高校思政课教师教学技能大赛二等奖。

张梦婷

（1）2022年度全省高校思想政治理论课教学技能“大比武”比赛教学展示一等奖、综合素质能力一等奖。

（2）2022年度必赢nn699net思想政治理论课教学技能“大练兵”比赛特等奖。

（3）2021-2022学年第二学期课堂教学质量评价中荣获“优秀教师”荣誉称号。

赵玉筱

（1）2022年获第四届郑州地方高校思政课教师教学技能大赛特等奖。授予”郑州地方高校思想政治理论课教学标兵”称号。

                              （2023年2月）