校属各单位：

为全面贯彻教育部《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》和国务院教育督导委员会办公室《关于普通高等学校编制发布2019-2020学年本科教学质量报告的通知》（国教督办函〔2020〕42号）精神，根据《河南省教育厅办公室关于做好2019—2020学年本科教学质量报告编制和发布工作的通知》（教高函〔2020〕462 号）要求，为做好学校《2019-2020学年本科教学质量报告》编制工作，现将有关事项通知如下：

一、本科教学质量报告编制主要内容

（一）本科教育基本情况。包括本科人才培养目标及服务面向、本科专业设置情况，各类全日制在校学生情况及本科生占例，本科生源质量情况等。

（二）师资与教学条件。描述学校师资队伍数量及结构情况、生师比、本科生主讲老师情况、教授承担本科课程情况，教学经费投入情况，教学用房、图书、设备、信息资源及其应用情况等。

（三）教学建设与改革。提示教学过程各主要方面和关键环节，包括《习近平总书记教育重要论述讲义》使用情况、专业建设、课程建设、教材建设、教学改革等。特别是把《习近平总书记教育重要论述讲义》作为必修教材、按要求开设“习近平总书记关于教育的重要论述研究”必修课；全校开设课程门数及选修课程开设情况、课堂教学规模，实践教学、毕业论文（设计）以及学生创新创业教育等。

（四）专业培养能力。展示本科专业培养能力和发展水平，主要描述专业概况，突出特色、优势、问题及困难等。包括主要专业的培养目标、教学条件、人才培养等情况，特别是人才培养目标定位与社会人才需求适应性、培养方案特点，专任教师数量和结构、生师比、教学经费投入、教学资源、实践教学及实习实训基地，立德树人落实机制、专业课程体系建设、教授授课、实践教学、创新创业教育、学风管理等概况。

（五）质量保障体系。阐述学校人才培养中心地位落实情况、校领导班子研究本科教学工作情况、出台的相关政策措施，教学质量保障体系建设、日常监控及运行、规范教学行为情况，本科教学基本状态分析，开展专业评估、专业认证、国际评估情况等。

（六）学生学习效果。呈现学生满意度、应届本科生毕业情况、学位授予情况、攻读研究生情况、就业情况、社会用人单位对毕业生评价、毕业生成就等。

（七）特色发展。总结学校在本科教育教学工作中的特色和经验。

（八）需要解决的问题。针对影响教学质量的突出问题，分析主要原因，提出解决问题的措施及建议。

二、本科教学质量报告编制工作要求

编制和发布本科教学质量报告，是教育部《高等学校信息公开事项清单》中的一项重要内容，也是实施高等教育督导评估和教学质量常态监测的重要手段，向社会展示学校风貌和办学特色、宣传办学理念和教学成果的重要途径。本学年本科教学质量报告的编制是学校合格评估校内自评的重要工作任务之一，请各部门、各单位高度重视，按照任务分工（详见附件1、附件2），优质高效完成报告编制工作。

1.各部门要实行主要领导负责制，明确责任目标、落实责任分工，指定专人负责组织与协调，高质量、高标准完成质量报告的编制工作。要以编制质量报告为契机，主动开展教学工作的自我检查和自我评估，建立和健全本部门的质量保障体系。

2.各相关单位要在全面总结上学年本科教学工作的基础上撰写本学年教学质量报告，在客观反映学校教学质量的同时，要加强与2018-2019学年各类数据信息的比较研究，以此反映学校教学质量发展动态趋势。要重点对抗击新冠肺炎疫情期间我校本科教育教学方式方法创新进行总结。

3.教学单位在撰写材料时应客观反映实际情况，紧扣本科教学工作，分析教学基本状态，突出教学改革亮点、成就和经验，准确把握存在的问题，全面展示本科人才培养状况和教学质量，注重反映学生学习效果和教学资源使用效率情况，在《质量报告》中重点体现对抗新冠肺炎疫情期间的本科教育教学方式方法，并提供相应的支撑数据。

4.相关职能部门在撰写本部门的本科教学质量报告时，要侧重阐述本部门2019-2020学年在本科教学资源建设和教学过程管理与服务方面的新思路、新举措和新成果。要结合工作实际，凝练工作特色和经验，并提出影响本科教育教学质量的突出问题，以及解决问题的措施和建议、预期效果。

5.质量报告涉及数据统计时间与2020年本科教学基本状态数据采集的数据一致。各类项目的数据时间节点要求及具体项目的内涵见2020年高等教育质量监测国家数据平台数据填报指南。各项数据均保留小数点后两位数字。

6.各单位在撰写材料时，文字材料须设计各层级标题，要主题明确、逻辑清晰、层次分明、用语精炼，尽量匹配图表、照片等作为支撑说明，突出学校办学理念及办学特色，树立学校品牌形象。本科教学质量报告支撑数据表（详见附件2）需相关部门配合填写的数据，请一并填好，随文字材料一起报送。

三、本科教学质量报告格式要求

1.标题：黑体小二加粗居中，单倍行距。

2.一级标题：黑体小三顶左，单倍行距。

3.二级标题：黑体四号顶左，单倍行距。

4.三级标题：黑体小四顶左，单倍行距。

5.段落文字：宋体小四，两端对齐书写，段落首行左缩进2个汉字符。行距20磅。

6.表格：表名置于表的上方，宋体五号居中，表格内文字为宋体，大小根据标的内容自行调整。

7.图：图名置于图的下方，宋体五号居中，单倍行距。

四、时间安排

1.各参与单位和负责单位工作联系人和报告撰写人名单于10月23日前电话报送教学质量监控与评估中心。

2.各参与单位于2020年11月3日前完成所负责二级标题内容的撰写，经部门负责人审核签名并盖章后交负责单位，同时OA发送电子版。

3.各负责单位于2020年11月13日完成所负责一级标题内容的撰写，经部门负责人审核签名并盖章后交教学质量监控与评估中心，同时OA发送电子版；任务分工表中，仅有一个单位的视为负责单位，按照对应的标题内容，完成报告的编撰工作，经部门负责人审核签名并盖章后交教学质量监控与评估中心，同时OA发送电子版。

联系人：李英楠；电话：62606016（5616）

教学质量监控与评估中心将汇编完成学校本科教学质量年度报告初稿，并组织年度报告编写作组成员集中修改，报学校领导班子审核，审核通过后报河南省教育厅并向社会公开发布。