根据《必赢nn699net2023年教学工作要点》文件精神，结合学校本科合格评估要求，现将2023-2024学年第一学期教学重点工作安排如下：

一、全力以赴做好合格评估的评建工作

按照《郑州西亚新学院2023—2024学年教学合格评估工作计划》，本学期学校本科教学评估进入评估工作关键阶段，各教学单位要根据2023年夏季学期专业学院评建验收工作中查出的问题和不足制定整改方案，要抓住“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的工作主线，以评建项目带动常规工作，通过开展重点项目，加大建设力度，严抓教学管理、规范教学行为、建好教学档案，推动教学工作提质升级。2023年下半年，学校组织开展自评，接受省评估管理服务中心数据核查工作，2024年上半年开展专家诊断评估。

二、推动以精准分类为基础的学分制改革工作

1.不断完善学分制改革。一是优化排课（选课）程序，完善完全学分制选课手册。二是完善通识选修课修读提醒制度，并开展通识选修课筛查工作，要求2021级专科学生在第5学期、2020级本科学生在第7学期完成通识选修课任务，逐步减少因通识选修课修读学分不够影响毕业的情况。三是优化学业学位预警流程，逐步把线下手动学业学位预警改为线上，实时提醒学生学业问题。四是提前做好冬季学期的教学安排。

2.进一步规范学业导师工作。一是按照《必赢nn699net本科生学业导师管理办法》要求，各专业学院要切实加强对学业导师的管理工作，按时开展2023级学业导师选聘和2022-2023学年学业导师考核工作，定期召开学业导师和学生座谈会。二是学业导师要落实学业指导、选课指导、学业规划、学业帮扶等岗位职责，每学期集中指导不少于3次，分散指导根据具体情况实施。三是本学期继续与信息化建设与管理处推进学业导师系统的完善并逐渐将学业导师相关工作转移至平台内部，提高平台的使用率。

3.基于精准分类，实施个性化培养。为推进学分制改革工作，学校坚持适度自主选择专业、自主选择课程、自主选择教师、自主选择学习进程的原则，赋予学生学习自主权。根据学生个人发展规划，开设“考研究生”“出国留学”“考公”“就业创业”等人才培养通道，为学生提供更多元化的发展机会和支持，帮助他们在学业、实践和职业方面全面成长。

4.办好实验班。根据各专业学院的实际情况，实验班可采取建立实体实验班和虚拟实验室等2种模式，面向2024届毕业生建立考研冲刺班。

（1）实体实验班。根据“自愿+选拔”的原则，各专业学院对有考研意向的学生于本学期末，在对学生意愿进行调查的基础上，单独组建实验班。实验班采用动态管理的模式，学生按学期滚动出入，直至第5学期形成基本稳定的考研学生群体，进入考研专题辅导、冲刺培训阶段。第5-6学期，开展英语、数学等公共课强化辅导，第7学期进行专业课和公共课冲刺辅导，第8学期进行面试、调剂志愿的辅导。

（2）虚拟实验班。根据学生意愿，成立以强化考研辅导为重点的虚拟实验班，虚实结合，在保持行政班不变的前提下，每学期针对实验班学生的考研需求，开设考研专业课的辅导课程。对实验班学生依据不同阶段特点进行针对性学业帮扶和指导。实验班实行动态管理，可根据学生意愿及学习成绩的变动进行调整。

（3）考研冲刺班。面向2024届毕业生，2023年10-11月开设考研冲刺班，邀请有丰富考研辅导经验的教师进行公共课集中辅导。同时各专业学院开展专业课辅导工作。

三、开展本科专业建设，提升专业总体水平

1.持续推进专业结构优化。根据《必赢nn699net专业设置与动态调整实施办法》要求，坚持“撤、增、锻、塑”并举调整优化专业结构，低质专业调整撤停、传统专业重塑升级、优势专业锻强提质、新兴专业培育壮大。进一步加强新专业建设与管理，强化专业内涵、教学条件、课程体系、教学管理和师资队伍等方面建设，确保新专业建设工作持续、稳步地开展。

2.做好省级一流专业和学科专业资助项目的建设工作。一是做好已立项省级一流专业建设工作，开展中期检查工作，充分发挥“一流专业”建设示范带动作用，促进专业建设质量整体提升。二是组织申报下一年度省民办高校学科专业建设资助项目。三是开展省民办高校学科专业建设资助项目中期检查工作。四是做好去年立项的经济学专业展示工作。

3.积极推进微专业开办工作。提高学生知识能力结构与社会需求的匹配度，实现学生专业技能与行业企业所需岗位能力的精准对接，2023年9月底前各学院做好拟开设的微专业的各项准备工作。

四、高标准做好课程建设，不断提升课堂教学效果

1.切实做好一流本科课程申报和建设工作。做好第三批国家级一流本科课程申报工作，整合现有资源，集中优势力量做好申报工作。做好已立项省级和校级一流课程建设工作，按照课程提交建设规划实施中期检查与考核验收工作，提高学校课程建设水平和课堂教学质量。

2.启动课程评价工作。按照全覆盖、分批次原则，2023年9月对本科生开设的课程进行评价，各学院负责本学院课程的评审，确定各课程申报的等级。学校课程中心对C级课程抽查评价，开展A、B级课程评价工作。

3.做好校级课程思政项目。加强对校级课程思政建设项目的跟踪管理，提高项目建设的完成质量，开展2022年度校级课程思政教学研究示范中心中期检查与2020年度课程思政示范课程考核验收工作，启动第三批校级课程思政示范课建设。

4.启动2023年重点课程建设工作。2023年9月，启动2023年100门重点课程建设工作，本次重点课程分为学校一般类重点课程和校企合作重点课程。一般类重点课程为教师团队全为学校专任教师；校企合作重点课程为教师团队有企业导师参与，合作开发课程资源。

五、扎实做好教师教学竞赛，全面提升教师专业素养

1.做好河南省课堂教学创新大赛准备工作。2023年4月，学校已经开展了“必赢nn699net2023年课堂教学创新大赛”，经学院初赛、学校复赛，评选出一等奖6名，二等奖9名，三等奖15名，获得校级复赛一等奖和二等奖的教师进入校级决赛。根据省教育厅文件通知学校组织校级决赛，按照校级决赛结果推荐教师参加河南省课堂教学创新大赛。

2.举办2023年教学设计比赛。2023年10月举办“2023年教学设计比赛”，教学设计应充分体现以学生为中心、以学生学习成果为导向的理念，突出应用型特色和信息技术在教育教学中的应用，教学设计内容既要与课程教学大纲相符又要反映学科前沿，科学、合理、巧妙安排教学过程的各个环节和要素，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核评价等方面有所创新。

3.开展青年教师达标创优活动。按照《关于开展青年教师教学质量达标创优活动的通知》要求，暑期各学院已经完成第一阶段—教学准备工作达标初检工作。9月开展第二阶段—教学准备工作达标及学院课堂教学初评工作，各个学院对所有参加青年教师达标创业的教师全面听课，严格要求，对未达标的教师，学院制定计划进行“一对一”帮扶计划。10月-12月中旬开展第三地段—校级创优竞赛评审工作。确保通过青年教师达标创优活动的开展，有效提高青年教师的教学能力和课堂教学质量。

六、强化实践教学，提高实验室建设水平

1.开展校级示范性校外实习基地遴选。为进一步推进我校实习基地建设，逐步创建一批条件优良、管理规范、运行稳定、产学研结合的示范实习基地，切实提高人才培养质量，每个学院要建设成1—2个示范实习基地。2023年9-10月开展校级示范性校外实习基地遴选工作。

2.加强本科生实习教学环节管理。加强本科生实习教学环节，提高学生社会认知和专业认知能力。要求专业学院严格按照专业人才培养方案中规定的实习周数，认真做好实习工作，做到实习时间不缩水，实习内容任务不打折。对实习过程做好管理监督工作，完善实习基地建设，提高实习基地利用率。

3.进一步深化产教融合力度。结合产教融合指标体系，从服务地方经济社会发展、人才培养、学科竞赛、师资培养等方面强化校企合作共建共管的内涵建设，完成新一轮相关企业合作协议签订。做好2023年产教融合项目验收总结工作。

4.启动2024届毕业论文（设计）工作。严格按照毕业论文（设计）规范要求，做好2024届毕业生选题、开题、设计（研究）撰写、答辩等工作。初定9月召开动员培训大会，11月中旬前开题答辩，2024年4月底前进行论文（设计）定稿的查重检测和校外专家盲审，2024年5月11—19日进行毕业答辩工作。

5.积极推进实验教学改革。2022-2023学年根据学校要求，部分专业学院已建立一批综合性、设计性、创新性实验项目。2023年10月开展对已经认定和新增的“三性”实验项目的校内外论证。结合学科竞赛活动，进一步推进实验室开放工作。

6.加快实验室建设项目进度。根据“整体规划，资源共享，形成规模，打造亮点”的原则，完成17号楼、19号楼的实验室建设项目。开展2024年省级虚拟仿真实验教学项目申报工作、校级虚拟仿真实验教学项目的中期检查和2024年度校级虚拟仿真实验教学项目立项工作。

七、其他工作

1.启动2024版人才培养方案修订工作。根据2022版人才培养方案实施情况，在充分调研的基础上，制定2024版人才培养方案修订意见，初定2023年底启动2024版人才培养方案修订工作。

2.开展2023年校级教学成果奖评审工作。根据《于开展2023年教学成果奖推荐评审工作的通知》，10月开展校级教学成果奖的评选工作，获得校级教学成果一等奖以上的教学成果，择优推荐河南省高等教育教学成果奖励申报。对标省级教学成果奖申报要求和评审指标，邀请资深专家做好省级教学成果奖申报的培训与指导工作。

3.组织好各类学科竞赛工作。立项第二批以国家A级竞赛项目为主的校级团队，明确指导教师，制定竞赛工作方案，扩大学科竞赛覆盖面，提升竞赛成绩。鼓励教师和学生组建长效稳定的校级团队参加由各级政府、教学指导委员会、学会、协会等组织举办的国家级学科竞赛项目。

4.做好学士学位授权申报工作。依据《关于做好新增学士学位授予单位、学科（专业）审核工作的通知》要求，对照《河南省普通高等学校新增学士学位授权学科（专业）评审指标体系》，组织做好人工智能、学前教育、产品设计、环境设计等4个专业的学士学位授权申报工作。