题记：
根据《必赢nn699net新入职教师教学技能考核验收实施办法》，为完成对2018年新入职的教师的业务素质、教学技能验收，结合学校教育教学改革年，我校教务处及各个学院精心策划，积极组织2018年新入职教师教学技能考核验收工作。下面我们一起来了解一下！
新入职教师教学技能考核
走访艺术设计学院学院
——姜胜琦老师
姜老师，能否谈谈您入职以来在教学方面的心得体会？
“时间过得很快，转眼间，已经任教第二个学期了。本学期我担任环境设计专业的专业课教学，其中包括《会展设计》、《环艺模型设计》、《植物学》等。作为一名走上工作岗位不久的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业技能，但教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个多学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。
在任教这段期间，我感触颇多。首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。身为教师，身正为范的正也是这个意思。学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师除了讲授专业知识以外，更是要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师的管理协调能力和教学效率息息相关。
第四，教师是朋友。所谓的良师益友，说的就是教师和学生之间的关系要像朋友一样，亦师亦友。这对于我自身要求要做到亲和力和与学生的融洽度。最后，教师也是学生的心理辅导者。从学生的心理特点出发，了解学生的心理动态，培养学生健康的心理品质。
我在教学过程中，结合了自己海外留学归国的经验，为学生提供更广阔的国际视野和不一样的课堂体验。例如在课堂上进行简短的workshop讨论会，头脑风暴等，在让学生学习到新的知识之外，还有不一样的课堂体验。在课后，也会与学生谈心聊天，实时掌握学生的学习心理动态，相对应对自己的教学方式进行调整，使学生能更好地在课堂上学习知识，在课后保持好的心理状态。”
张春玲主任，您作为新教师姜胜琦的直接指导老师也是环艺教研室主任，请结合本次考核对姜老师的整个新教师培训过程跟大家谈一谈学院和教研室对新教师的培养。
“姜胜琦老师是2018年8月来到我院任教的。考虑姜老师本科毕业于中山大学，同时研究生阶段还有谢菲尔德大学深造的经历。所以在一开始，学院协同教研室就制定了姜老师的新教师培养方向——应用化、国际化、可持续性。
1、树立终身学习意识，逐步形成教学风格。在教研活动中我们特别注意树立教师终身学习的意识，指导教师把握自己之长，并在学习中谋求发展。新课程为教师挖掘和发挥各自之长留出充分的空间。教师的教学风格包括：教学方式、语言表达、品性气质等方面。其中，教师的品性气质直接影响教师的教学个性，还与教师的艺术修养、人文知识积淀有关。艺术设计教师更应在教学实践中追求自己的教学风格，逐步形成和完善自己的教学风格。我们建议姜教师抓住一个专长不放手，不断研究、尝试、反思、开拓，逐步形成教师自己的独到见解、独特方式，自然就形成了教师自己的教学风格。
2、引路搭台，启发引导，创新实践。除了日常贴心的共同备课、磨课，通过教研活动展示交流，搭建反思教学、畅谈主张的平台，启发引导鼓励青年教师进行创新实践也是好方法。根据姜老师特点我们开展国外先进艺术设计教学研讨：学习理论知识，探究研究价值；展示与交流，师生作品展，公开课展示及几十位教师的实践总结交流；研讨与总结，促进青年教师学他人之长，补己之短；共同深入探索，以求进一步发展。通过展示交流，铺垫课程意识，为青年教师揭开了幕，打开了窗，进一步要求青年教师：在新课程理念指导下，在良好把握教科书的基础上，创造性地开发和利用教本及周边的有效资源，丰富和发展独具特色的艺术设计课程。
通过系列教研活动，不仅激发了姜老师的创新精神，历练和培养了她的实践研究、探索总结的能力，而且促进了整个教研室老师的创新思维，在整个教研室中形成了良好的教研氛围。”
新入职教师教学技能考核
走访新闻与传播学院的老师们
3月20日，新闻与传播学院新入职教师教学技能考核活动在4号教学楼206教室展开。新闻与传播学院院长贾士秋、广告教研室主任张旻、新闻教研室主任王利芹、教学督导张永洁及相关教研室全体教师作为评委全程参与了本次活动，2018年新入职专任教师3人参加了本次活动。
试讲活动开始后，广告教研室汤玉峰、郭梓暄，新闻教研室孙嫣然3位新入职专任教师逐一登场， 展现他们入职后的第一份精彩。考核过程中，3位教师的表现不乏可圈可点之处，虽然他们刚刚入职，但他们在试讲过程中的努力和精彩表现，展示了新教师的课堂魅力。
（ 图为 郭梓暄老师）
本次考核活动中，全院老师都积极参与，学院几位教学经验丰富的老教授也都悉听讲课内容并对新教师提出自己的意见和建议，全面指导每一个新教师的教学环节，帮助他们成长。
（图为 孙嫣然老师）
本院考核活动安排有三个特点：一是采用以教研室为单位一一考核的形式，这样能够让相近、相关学科的教师互相学习、取长补短；二是全院教师参与听课，可以让每个教学单位对新入职的专任教师近距离的了解；三是评委对每一个试讲老师的备课教案、课件、板书、肢体语言、授课章节安排、用语精炼程度和专业问题等都进行了点评。
（ 图为 汤玉峰老师）
新入职教师技能考核活动，也是全员教师互相学习、互相帮助的新起点，其意义非凡、影响深远。新教师们勇气可嘉，他们将自信、热情、激情展示给听众并把朝气蓬勃的活力分散传播到整个学院。有了他们的加盟，有了这股新鲜血液的输入，新闻与传播学院的教学水平一定会得到大幅度的提升。
新入职教师教学技能考核
走访外语学院学院
——郭柯老师
郭老师，通过此次教学技能考核您有何心得体会？
这是公开课对自己来说也是一次挑战，在准备的时候自己也思考了很多，而且几位评委老师也给出了很多的意见，包括如何对课程进行设计、讲课过程中的结构问题，都是值得学习的部分。在以后的讲课中，我会从宏观上进行一个更好的把握，准备的更全面一点。
评委们的点评：
马利娜：课件做的很好，跟“春天”这个主题相呼应，清新淡雅，让学生有春天的感觉。口语流利，发音很好。但是缺少与上节课与下节课的衔接，整个课堂的安排也应该有过渡和衔接，框架的每部分之间也缺少衔接。再就是应该有板书的内容。在最开头应该有一个介绍来引领整个课堂。
殷艳芳：发音好，内容充实，多方面导入，很吸引人。这节课的结尾没有收尾，应该适当的布置一些作业，做一个总结。另外就是对于文章主题的分析，应该放在讲课的开始还是结尾，这是一个值得探讨的问题。
姚文娟：发音吐字清楚，交待的也很自然。讲解中有一些语言点值得深究，可以在接下来的讲课中再细讲一下，很有意思，也会是讲课中的一个亮点。
先蕾：讲课的速度和上课的节奏可以再慢一点，问到问题的时候可以有个间歇点，有一定的停顿。
新入职教师教学技能考核
走访商学院
——孙春露老师
孙老师，作为西亚斯的一名新老师，您怎么认识教学技能考核这件事情？
本次考核充分反映出学校各职能部门对本次新入职教师成长的关怀，也是新员工经过一学期的在岗任职，自己教学能力得以体现的一个汇报机制。我要感谢学校教务处、宣传部、商学院各级领导和同事对我们的体恤，希望能在此次考核过程中，充分施展自己的才华，对之前所做出的努力有所交代。
同时，此次考核也是一个很好的反馈机制，来自院系、各个职能部门对新员工工作的指点，是新员工们成长的助推器。我在此，再次向各位同仁表示敬意。
孙老师，您认为此次教学技能考核对教育教学有什么意义？
孙老师：大学阶段是青年人形成和塑造人生观、世界观的关键期，也是他们缔结友谊，对未来人生憧憬、规划和行动的核心期，大学阶段对学生德、智、体、美、劳全方面的培养就显得格外重要。
这要求教师拥有全面的素质修养，在能教书教好书的基础上，还要关怀学生们的成长，做到能树人树好人，这无疑对教师的综合能力提出了更高要求，设置了更高的标准。十年树木，百年树人，希望青年教师们能秉承这样的目标，高标准要求自己，提升自己的业务能力，修为好自己的品行，真正做到为人师表，为国家的人才培养和祖国的发展建设做出应有的贡献。
来自评委老师（经济与贸易系主任魏培梅）的采访：
魏老师，作为经济与贸易系主任兼此次教学技能考核评委老师，您对此次教学技能考核有什么认识呢？
魏老师：经济与贸易系在3月20日上午9:00-11:00对2018年新入职教师姚尧和孙春露老师进行了第一次的业务素质、教学技能考核验收。本次考核首先要求新入职的两位教师进行课堂授课，然后由本系及本教研室的负责人及职称中级以上教师代表进行有针对性的点评。讲授后，各位评委老师首先对新老师进行了肯定，认为孙春露老师与学生互动环节较好，讲授理论时能适当结合实际，同时，建议孙春露老师在日后讲授时把课程的内容能融会贯通，多结合自身海外留学的背景，多增加案例教学。
要提高教育质量和办学效益，必须对新入职教师进行科学管理，考核是新教师管理中的一项重要内容，具有十分重要的意义。考核有利于新教师素质的提高，才能更好地使学校有目标、有计划地培训和帮助新教师，以利于提高新教师的政治思想和业务水平。本次的考核与验收的目的更多在于帮助新教师不仅仅走上讲台，更能站稳讲台；能更深入的了解到自身教学过程中存在的优缺点，进而发扬优点改正缺点，提高自身的教学技能和教学水平。
