题记：为推动“不忘初心、牢记使命”主题教育典型示范学扎实开展，营造“学起来、动起来、热起来”的浓重氛围，11月6日下午，学校举行了“不忘初心、牢记使命”主题教育先进典型宣讲报告会。
会上，六位来自不同岗位的中共党员讲述了各自不同的奋斗历程和先进事迹。为引导广大师生把学习先进，弘扬正气焕发出的热情转化为创新强校的动力，进一步筑牢理想信念，认清责任使命，特推出“主题教育 · 先进典型宣讲”专栏，让我们一起了解他们“守初心、担使命”的故事！
各位同仁、同学们，大家好！我是来自电子信息工程学院的胡代弟，党员，现任电子系教工党支部纪检委员。
当一名教师是我孩提时代的梦想，因为我觉得教师是知识最渊博，最值得尊敬的人。2006年毕业后我入职西亚斯，如愿踏上了这三尺讲台。这些年来，我一直工作在教学一线，从事我校自动化及相关专业课程的教学工作。在工作中，从未懈怠，始终认真贯彻党的教育方针，切实履行教师的神圣职责，用真情和爱心奉献在三尺讲台。
从教多年来，不忘初心，立德树人一直是我不懈的追求。作为一名青年教师，今天有幸站到这里，我倍感荣幸和鼓舞，在接到发言通知时，我心里是忐忑的，因为在我们电院、在学校、在我们身边有很多优秀前辈和同仁都是我学习的榜样。
作为新时代的教师，承担着教书育人的神圣历史使命和责任。我们要以党的十九大精神为指引，不忘初心、牢记使命，努力争做新时代的合格教师。今天我从一位长期工作在一线的教师的角度，简单谈谈我自己在教学工作中的一些做法和体会。
一、 师者应不忘仁爱之心，对学生关怀备至
教育不只是知识的传承，更是心灵的碰撞、感情的共鸣，有爱的教育才有生命力。我们的事业是爱的事业，我们的教育应该像风一样慢慢吹开学生的心扉，应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声”。
我认为良好的师德存在于教师内心，虽然看不见，但可以通过言语和行动传递给学生、影响到学生。在和学生一起的时，真正地关心学生，充分地相信学生，尊重学生。特别是对于一些所谓的差生，这一点尤为重要。
印象深刻的是，2009级的一个学生。刚开始上课，他要么旷课、要么迟到，或者来了也不带课本。班长说，这是他的常态。于是，一次课间我主动找他谈话，他却只是低着头不说话，一副任凭你处置的样子。看到这样，我并没有责备他，我笑着对他说：“听同学们说你歌唱得不错，你看大家课间都犯困，要不你给大家唱唱歌提提神。”他很惊讶的看了我一眼，但是也答应了。
后来，连续几周他都没有迟到过，课间也会给大家唱几首歌。就这样，我有意无意的关注他，偶尔找他聊一聊，后来就没有了戒备，完全是朋友式的聊天。他告诉我，学这个专业完全是家人的意思，可是他自己却比较喜欢艺术，他还告诉我他打算报北京电影学院的研究生。我说，其实可以尝试着把专业和爱好结合起来。后来，他查阅了一些资料后，提出想做简易的电子琴。于是，我们就共同商量设计方案，并指导他从硬件到软件完成了设计。
做成之后，他自己激动不已。再后来，他还给自己的自行车设计了一个码表。毕业后，他没有考北影的研究生，而是从事了与专业相关的工作。他认为，我的课堂对他影响很大，也改变了他的职业方向。多年来我一直坚信，学生没有学习的好坏之分，只有各自的兴奋点和爱好不同。每个学生都他的长处和发光点，只要善于发现，适当的引导和鼓励，就会看到他们意想不到的表现。
在工作中用心去和学生交流沟通，聆听他们的心声，真诚的表达对他们的尊重和关爱，不吝啬每一个肯定的眼神，每一个鼓励的微笑，每一次心与心的交流，这些都有可能会成为他们人生中的某一个动力。课堂中我会鼓励学生积极回答问题、参与课堂讨论。如果遇到叫起来回答问题不会的学生，我也从来没有指责，而是提出他可以友情链接一位同学，让他们共同回答这个问题。这样不会的那位同学不但不会有破罐子破摔的情绪，而且会对这个问题记忆深刻。
为了提高学生的学习兴趣，最近几年我在课程讲授中，让学生结合课程做一些电子创新小制作，从硬件设计到软件编程学生都会遇到各种各样的问题，为了帮助和解决这些问题，我花费大量的时间和精力，有时候指导和帮助学生调试程序一做就是连续好几个小时。为此，我儿子觉得我是我们家最忙的人，有时候他作业写完让我检查作业签字，我总是会给他说：稍等妈妈一会，马上就好了，实际上这个“马上”有可能就是好几个小时。
每个学期结束，我都会收到一些小纸条，学生会告诉我他们的各种收获。上学期，我收到了一张这样的纸条：“小胡老师！我性格内向，前几年，从来没有上课回答过问题，这学期在你的鼓励下，我突破了自己，主动回答问题。根据这学期的学习我突然觉得我们的专业也没有那么难，所以我打算考研试试”。我觉得，虽然这只是一件小事，但是对于学生来说，老师的关爱、鼓励和肯定，也许会实现一次自我的突破，甚至会改变他以后的人生轨迹。
二、不忘教育的责任，扎实功底，保持学习
俗话说“台上一分钟，台下十年功。”课堂就是教师的舞台，拿什么展示给台下渴望知识的学生呢？我觉得，是靠扎实的功底和精彩的课堂。而这些，都不是一朝一夕就能完成的，是需要一步一个脚印努力和坚持不懈地学习。
记得刚毕业来到西亚斯工作之初，对备课、教案、上课都不得要领。当时，我就下定决心，要上好每一节课。首先，我花了很多时间听课，每节课认真记录，仔细琢磨每个课堂细节。接下来，做到课前充分准备，为了做到每个知识点都能讲解透彻，我会查阅很多相关教材和资料文献。有时，在图书馆一呆就是一天。每节课，都要精心设计每个教学环节，仔细推敲，反复琢磨，力求上课时思路清晰，内容丰富，时间安排合理。往往45分钟的课堂，可能需要花几天来准备。课堂上，我要求自己完全脱稿，这对当时的我，其实是很有难度的，为此，我苦恼了很久。
直到有一位老教师，指点道：这个没有技巧，只能反复的练习。于是，我每次上课前，都会把课堂上要说的每一句话写出来，一遍一遍对着镜子练习，从肢体语言、说话的语速、板书到时间的把握，直到完全达到要求为止。结果出乎意料，学生都觉得我的课堂有激情、有意思，学习积极性也高了。从那以后，我深深的明白，要让我的课堂精彩，只能靠一步一步拼搏和努力。
在后来的教学工作中，我一直坚持精心准备好每一次课，即便是同一门课程，我也会重新备课，认真总结不断更新。
正是由于这么多年来的学习积累和对自己的严格要求，才使我一步步的成长，取得了较好的教学效果，得到了学校、同事和学生的认可。我在校庆20周年学校组织的教学技能大赛中，获得一等奖；今年，我又被评为我校师德标兵；同时我在代表学校参加全省课件及教学技能大赛中，分别获得二、三等奖；在今年9月省教育厅组织的本科高校青年教师课堂创新大赛中，我作为学校推荐的两名教师之一参加决赛；多次被评为校级优秀教师，优秀毕业论文指导教师，教学质量优秀教师。
在做好教学工作的同时我还积极开展科研工作，努力使自己成为一名学术型教师，近年来主持或参与省级课题4项、校级课题5项，发表论文15篇，参与著作编写3部，省厅级科研获奖2项，专利2项。
这些成绩地取得除了欣喜，我觉得更多地是一种责任，是激励我继续学习，努力进取、提升自我的动力。尤其是在进行了《榜样》学习后，我深知自己和榜样，和我身边优秀的教师之间还有很大的差距。
作为新时代的教师，需要不断地学习，加强师德修养，努力提高自身的综合素质，积累新经验，增长新本领。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。
