体育学院进行体育专业应用型人才培养模式大讨论

2022年4月27日下午，体育学院进行全院教育思想大讨论，主题为:体育专业应用型人才培养模式，全院教师参加。此次大讨论总会场为线上腾讯会议，下设三个分会场，具体为：体育学院一楼会议室的体育教育系，体育学院二楼会议室的公共体育部及高水平教练员办公室，会议由何祖新院长和马瑞华副院长主持，主会场分会场线下线下同步进行。

讨论中，体育学院院长、专家、教研室主任和教师代表就体育专业应用型人才的培养模式畅谈各自想法，发表自己观点。

体育教育专业武术教研室张智文主任发言：加强应用型人才模式的培养一是加强应用型人才的专业核心能力培养，建构 “一师三员”观念，即合格的体育教师、教练员、裁判员、社会体育指导员。要凝练出体育教育“教学”＋“训练、裁判、社会体育指导”的专业能力，将学生进入工作岗位最常用的训练、裁判、指导能力明确列为必备专业能力。二是突破体育教育专业就是搞教学的单一思维，建构 “大体育人才”观念，人才培养直接对接岗位和身份，在人才培养过程中，让教师和学生都有明确目标，即合格的体育教师，同时又能够胜任教练、裁判、社会体育指导工作的体育人才。三是在教学过程中由知识传授为重点，改变为对学生能力培养为重点。四是对照教育部2022版义务教育课程方案和课程标准修订情况中《体育与健康课程标准》的指导思想，人才培养模式要与国标接轨，学生将来走向岗位能执行国标，落实“学会、勤练、常赛”的总体目标。

体育教育高尔夫教研室胡琛菂主任通过追踪调查毕业生，结合培养方案，从实际到理论对高尔夫培养计划进行修改，提出“3+1”校企合作培养模式，并在会议上就高尔夫培养改进方法进行汇报并与各位老师进行交流研讨。

许瑞勋教授指出：培养体育专业应用型人才，要以方案为纲，文科理科交融，始终以体育为核心，最终要做到学校有特色的，办学有特点，学生有特长，在制定教学计划与方案时要注重体育特长与技能的培养，要突出西亚斯体育学院的特点和特色。

教师代表安俊智从大学生双创为切入点，对教学改革，课程改革，育人五航体系，人才培养目标进行剖析。双创理念是“启迪学生思想、激励学生斗志、挖掘学生潜能、助力学生成长”，双创培养学生目标为：“学习精、技能强、懂礼貌、有内涵、会应用、勇创业”。安老师表示作为体育学院教师代表一定要领会体院发展理念及工作策略，发扬牛的韧性和拼劲，上课做好学生的导航，最终使每一个学生以体育德圆梦启航！

会议最后，何院长和马院长做总结发言。何院长指出通过此次讨论，我院要构建以能力为中心，多层次全方位的人才培养模式，要注重整合教育资源，构建人才培养空间，形成人才培养合力。同时要求广大教师崇尚学术、追求卓越、发扬民主、力求创新，科学培养体育专业应用型人才。

马院长对各位发言专家及教师表示感谢，同时指出体育专业应用型人才培养模式的思考和探索永无止境，全院要以此次大讨论为契机，加强学科与专业建设，提高体育专业人才培养质量。