教师简介：刘元元，女，马克思主义学院副教授，主讲《马克思主义基本原理概论》，曾获得“河南省第三届信息技术与课程融合优质课大赛 课件大赛”一等奖、“河南省高等学校优秀思想政治理论课教师”等多项省级、市厅级奖项。

紧张忙碌的网络教学已经进行了四周，在这段时间内通过自己的摸索尝试和同事们的经验分享，我已经基本形成了一套相对成熟的教学流程，现以第四周作为示范课的班级为例，分享我的教学经验。

一、课前准备

首先，我的体会是，网络教学的备课准备时间比之前课堂授课要多的多。第一步是明确本周的教学内容，设计分量必须“适当”，多了学生学不完，少了一学期任务完不成。第二步是准备好需要学生观看和阅读的视频和文字资料，以及对应的教学ppt和教案等，视频和文字一定要“精简”，让学生在有限的课堂时间内有重点的学习，其他教学资料要“丰富”，可以作为学生的资料库随时查阅到他需要的内容。第三，设计好讨论题、测验题、互动问题等，所有问题一定要有针对性，才能检验出学生是否进行了有效的自学。第四，提前将上课需要的语言引导内容打在文档中，节省上课打字的时间，提高上课效率。

二、上课流程

1.签到。并反复强调签到的重要性，缺课三分之一不可以参加期末考试，目前各班签到率都在99%以上。

2.布置学习内容。一次性把要求说的详尽，避免学生反复询问，给学生40-50分钟时间通过自主学习的形式完成，在学生自主学习的时候要随时解答学生提出的问题。

3.学生自主学习期间要做的几项工作。

第一，公布上周未完成学习任务的名单，提醒完成。

第二，布置和讨论题相关的问卷，对讨论问题学生的总体看法有大数据上的把握，讨论区内容是学生针对该问题的进一步观点阐述。

第三，在自主学习快结束时通过布置问卷和查看章节测试结果，调查出今天学生认为的难点。例如本周教学内容的五大知识点，我在章节测验中分别出了5道针对性的题目，做题结果和学生问卷结果显示是同一个问题，那么这个问题就会作为直播中需要讲解的重点问题。

4.用超星直播客户端进行直播。

使用桌面分享，把直播使用的ppt投屏在浏览器x.chaoxing.com，学生在直播过程中看到的画面是我的电脑桌面，我会在ppt和泛雅网站测验题讨论区等内容中进行切换（见下图）。在直播中我会把今天的教学内容进行有重点的串讲，重点是学生普遍反映的难点，对视频中没有涉及到的知识点进行补充，过程中会穿插讲解章节测验的题目，讨论题的方向，会使用投票、选人、抢答等功能进行互动并即时反馈结果，学生可以在直播聊天室进行弹幕式实时互动，效果良好。直播内容也会放在章节中，供学生随时回放观看。

三、课后工作

课后工作主要有两个方面：第一是通知提醒，对本周的学习任务进行总结，学生这星期都需要做什么清清楚楚；还要对本周的教学进行小结，指出好的方面和不足的地方，以及学习重点等；提醒学生作业测验的截止时间，催促学生尽快完成。第二就是24小时待命，处理学生提出的各种问题。

马克思主义学院 刘元元

2020年3月25日