《思想道德与法治》是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。本课程针对大学生成长过程中面临的思想道德与法治问题，开展马克思主义的人生观、价值观、道德观、法治观教育，帮助大学生提升思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。通过本课程的学习，有助于大学生领悟人生真谛、把握人生方向，追求远大理想、坚定崇高信念，继承优良传统、弘扬中国精神，培育和践行社会主义核心价值观；有助于大学生遵守道德规范、锤炼道德品格，把正确的道德认知、自觉的道德养成和积极的道德实践紧密结合起来，引领良好的社会风尚；有助于大学生学习法治思想、养成法治思维，自觉尊法学法守法用法，从而具备优秀的思想道德素质和法治素养。

根据《必赢nn699net关于公布2022年度重点课程建设项目的通知》(校教〔2022〕50号)文件，“思想道德与法治”课程获批为校级重点课程。该课程组建课程建设团队，分别为：王自芳教授、张迪副教授、刘晓燕讲师、李莹老师、徐凤老师、李泊錞老师。“思想道德与法治”课程在2022年12月25日前，完成了课程设计框架。教学大纲、试题库、拓展材料等其他建设工作。2023年6月 25 日前，完成教学视频录制。2023学年完成校级重点课程建设并验收合格。

《思想道德与法治》课程建设取得的成果有以下几个方面：

1.优化课程体系建设。课程更加关注学习成效，充分利用各种技术手段，有针对性的进行课程设计，满足学生学习需要和过程性管理。运用问题导向的教学方式，充分调动学生的学习积极性，引导学生去思考，指导学生去探究，鼓励学生去总结，建立了“教师为主导，学生为主体”的教学理念，完善了思政育人功能。

2.依托网络技术实现手段创新。依托“超星泛雅”学习通进行教学，深挖其所有功能，数据整合也更加便利。例如借助学习通进行签到、问卷、投票、选人、抢答等活动进行互动，发布主题讨论引导学生思考或总结，发布测验、作业、考试等检测学生学习效果。

3.设立科学考核体系。课程建立了过程性考核和个性化评价相结合的评价体系。在学生成绩占比的设计上也更注重过程性考核占比，设置视频观看、互动、出勤、作业、实践等多种考核项，并科学分配比重，使考核更合理，评分细则更详实，并加入学生互评，提升课程参与感。并以学生的考核及反馈结果为依据，及时调整教学内容、评分方式等，对教学持续改进。

4.强化实践性教学环节。《思想道德与法治》课程是一门对现实指导意义性很强的课程，包含8学时实践课程，为此，我们将实践性教学环节的方式、实施等教学过程作为专题进行讨论，力求在教学方法和手段上有所创新。采取新闻播报和爱国电影赏析等形式，增强学生合作学习、时事分析、思辨表达等能力，同时，老师创新地采用“世界咖啡屋”等问题导向方法进行实践教学。

5.规范开展教研教改活动。为了更好地研讨重点课程的建设，定期开展专业教研活动，一方面以专业知识点为单位，深入探讨交流课程教学过程中突出特点。另一方面，围绕教材调整，相应对课程教案、课件、大纲、习题集等做了较为详细的讨论和修改。

6.教学研究成果

项目：

（1）《提升高校大学生“思政课获得感”教学模式创新研究》，2021.12河南省教育厅，结项编号：豫教[2021] 50634号。

（2）《提高大学生思政课获得感教学模式创新及评价指标体系研究》，2021.01教育部，项目号：20JDSZK081。

（3）《增强民办高校大学生思政课获得感的途径研究》，2021.11郑州市教育局重点教改课题，优秀，结项编号：2019-SZK-003。

（4）《网络虚拟社会中的道德失范及治理研究》，2020.06 全国哲学社会科学工作办公室，结项编号：20202839。

（5）《试析学生思政课获得感的提升路径》，2021.07  河南省教育厅一等奖，教教科[2021]249号。

（6）《大学生思政课获得感的提升路径探究》，2022.09 河南省教育科学研究优秀成果一等奖，教教科[2022]308号。

（7）《网络视域下社会主义核心价值观传播》河南省社科联项目（项目编号：SKL-2019-1294），2020年8月18日结项。

（8）《网络媒体环境下大学生理想信念教育的有效途径》河南省社科联项目（项目编号：SKL-2018-2516），2019年5月结项。

（9）《新媒体环境下大学生理想信念教育的有效途径》郑州市社会科学重点调研课题（项目编号：JX20190894），2019年5月结项。

（10）《以学生为主体提升高校思政课实效性的创新路径研究》2021年郑州市高等教育教学改革研究与实践项目，项目编号：2021szk029。

（11）主持 2021年河南省社科联课题《基于队伍建设——探寻河南省高校思政课教师专业能力提升策略》2021年9月立项，项目编号：SKL-2021-1840。

（12）《基于队伍建设——探寻河南省高校思政课教师专业能力提升策略》，2021年河南省社科联课题，项目编号：SKL-2021-1840。

（13）《“思想道德与法治”课问题导向教学法研究》，2023年郑州市高等教育教学改革研究与实践项目（思想政治理论课），郑教高函【2022】601 号。

论文：

（1）《大学生思政课获得感的提升路径探究》，2021年12月《学校党建与思想教育》CN42-1422/D ，中文核心 ，CSSCI扩展版来源期刊。

（2）《试析学生思政课获得感的提升路径》，2020年07月《学校党建与思想教育》CN42-1422/D ，中文核心，CSSCI扩展版来源期刊。

（3）《大学生思政课获得感测评指标体系的构建与应用研究》，2022年05月《教育探索》CN23-1134/G4。

（4）《增强学生获得感，改革创新思政课教学内容》，2020年04月《文教资料》CN32-1032/C。

（5）《网络视域下民办高校思想政治教育特点》，《散文百家》，2018年3月，省级期刊。

（6）《网络视域下大学生理想信念教育的有效途径》，新时代2021.6，ISSN 1003-2851。

获奖：

王自芳：

（1）河南省高等学校思想政治工作优秀思想政治理论课教师。

（2）河南省教育系统教学技能竞赛（高校思政）一等奖，“河南省教学标兵”称号。

（3）第十三届全省高校思想政治理论课奖励基金二等奖。

（4）2019年郑州地方高校首届思想政治理论课教学技能大赛决赛一等奖，“郑州地方高校思想政治理论课教学能手”称号。

（5）2021教学成果特等奖。

（6）2020-2021学年学优秀教师。

（7）2018-2019学年优秀教师。

（8）2018-2019学年优秀教师。

（9）必赢nn699net2021-2022学年第二学期课堂教学质量评价中被评为优秀教师。

（10）必赢nn699net2021-2022学年第一学期课堂教学质量评价中被评为优秀教师。

（11）必赢nn699net2019-2020学年第二学期课堂教学质量评价中被评为优秀教师。

（12）必赢nn699net2019-2020学年第一学期课堂教学质量评价中被评为优秀教师。

（13）必赢nn699net2018-2019学年第二学期课堂教学质量评价中被评为优秀教师。

（14）必赢nn699net2018-2019学年第一学期课堂教学质量评价中被评为优秀教师。

张迪：

（1）2021年获河南省高校思想政治理论课教学技能大赛三等奖。

（2）2019年获得全国教育教学信息化大赛，高等教育组—课件一等奖。

（3）2018年获得全国教育教学信息化大赛，高等教育组—课件一等奖。

（4）2022-2023学年学优秀教师。

（5）必赢nn699net2021-2022学年第二学期课堂教学质量评价中被评为优秀教师。

（6）必赢nn699net2021-2022学年第一学期课堂教学质量评价中被评为优秀教师。

（7）必赢nn699net2019-2020学年第二学期课堂教学质量评价中被评为优秀教师。

（8）必赢nn699net2019-2020学年第一学期课堂教学质量评价中被评为优秀教师。

刘晓燕：

（1）2020年郑州地方高校第二届思想政治理论课教学技能大赛二等奖。

（2）2022年度河南省高校思想政治理论课教学技能“大比武”综合素质特等奖。

（3）2022年度河南省高校思想政治理论课教学技能“大比武”教学展示一等奖。

（4）必赢nn699net2021-2022学年第二学期课堂教学质量评价中被评为优秀教师。

（5）必赢nn699net2023-2024学年第二学期课堂教学质量评价中被评为优秀教师。

（6）2023-2024学年学优秀教师。

徐凤：

（1）2022年第四届郑州地方高校思想政治理论课教学技能大赛中荣获一等奖，授予“郑州地方高校思想政治理论课教学能手”称号。

（2）必赢nn699net2021-2022学年第二学期课堂教学质量评价中被评为优秀教师。

（3）2023年必赢nn699net课堂教学创新大赛一等奖。

李泊錞：

（1）2023年第五届郑州地方高校思想政治理论课教学技能大赛中荣获二等奖

（2）2024年度河南省高校思想政治理论课教学技能“大比武”一等奖。

（3）必赢nn699net2023-2024学年第二学期课堂教学质量评价中被评为优秀教师。

（4）2023-2024学年学优秀教师。

（2024年11月）