讲座通知
    堪萨斯国际学院《从教研思维走向科研思维:高校青年教师智慧化成长漫谈》讲座邀请

    堪萨斯国际学院《从教研思维走向科研思维:高校青年教师智慧化成长漫谈》讲座邀请

    Kansas International School " From Teaching and Research Thinking to Scientific Research Thinking: A Discussion on the Intelligent Growth of Young Teachers in Colleges and Universities " Lecture Invitation

    各位领导、老师:

    Dear leaders and teachers.

    堪萨斯国际学院将在2024年11月28日举办题为《从教研思维走向科研思维:高校青年教师智慧化成长漫谈》的讲座,诚邀广大教职工参加。

    Kansas International School will hold a lecture entitled " From Teaching and Research Thinking to Scientific Research Thinking: A Discussion on the Intelligent Growth of Young Teachers in Colleges and Universities " on November 28, 2024, faculty members are cordially invited to attend.

    时间:2024年11月28日19:00-20:30

    Time: November 28, 2024, 19:00-20:30

    地点:腾讯会议 546-104-691

    Venue: Tencent Meeting 546-104-691

     

    讲座主题:

    在这个“卷”的时代,高校青年教师面临着巨大的压力与困惑,如何将教学、教研与科研融为一体,如何在指导学生进行研究性学习的同时制定个人的成长规划,是每位青年教师需要思考的问题。讲座人将结合自身教研成长和团队建设经历,分享如何将教学、科研和团队建设有机融合,如何从校级课题的孵化到省部级和国家级课题的绽放,旨在促进青年教师的智慧化成长。

    Topic:

    In this era of "involution", young college teachers are facing great pressure and confusion. How to integrate teaching, teaching research and scientific research, how to develop personal growth plans while guiding students to conduct research-based learning, are issues that every young teacher needs to consider. The lecturer will share how to organically integrate teaching, research and team building, and how to hatch from school-level projects to provincial, ministerial and national-level projects based on her own experience of teaching and research growth and team building, aiming to promote the intelligent growth of young teachers. 

    主讲人:

    杜小红,郑州大学外国语与国际关系学院教授,博士,硕导,郑州大学学术评价委员会委员、郑州大学外国语与国际关系学院教授委员会主任,外国语言学与应用语言学研究中心主任,河南省高等教育学会外语教学分会理事。在国内外期刊发表学术论文60余篇,出版专著、译著、教材10余部,主持完成教育部人文社科项目1项,主持“中国外语教育基金”重点项目1项,主持全国高校外语教学研究重点项目1项,主持河南省哲学社会科学规划项目3项,其他省级项目3项;厅级课题10余项;荣获河南省教育系统教学技能大赛“一等奖”,被授予“河南省教学标兵”;多次荣获河南省“优秀论文”指导教师、郑州大学“优秀论文”指导教师。

    堪萨斯国际学院

    Kansas International School

    20241125

    November 25, 2024


     

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