各党小组：

现将郑州大学党发〔2016〕12号《郑州大学关于在全校党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案》文件转发给你们，请按照文件要求，认真组织学习并贯彻落实。 附件:《郑州大学关于在全校党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案》

后勤集团直属党支部

2016年5月25日

郑州大学关于在全校党员中开展“..(39KB)

郑州大学关于在全校党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案

根据《中共河南省委办公厅印发< 关于在全省党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案>的通知》（豫办〔2016〕13号）、《中共河南省委组织部印发〈关于“两学一做”学习安排的具体方案〉的通知》（豫组通〔2016〕15号）和省委高校工委有关指示精神，结合学校实际，制定如下实施方案。

一、总体要求

（一）认清目标任务。

开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。主要目标任务是教育和引导全校党员尊崇党章、遵守党规，用习近平总书记系列重要讲话精神统一思想，规范言行，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在服务学校发展、服务社会进步、服务学生成长成才中发挥先锋模范作用。

（二）解决突出问题。

开展“两学一做”学习教育，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，做到“六个着力解决”。着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义信仰不真，对中国特色社会主义信心不坚，对社会主义办学方向缺乏充分认知，盲目推崇西方价值观念等；着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等；着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，办事不公、假公济私、漠视群众利益等；着力解决一些党员廉洁自律意识不强的问题，主要是违反党规党纪，心无敬畏、为政不廉、触碰底线等；着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等；着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。通过解决突出问题，进一步巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，推动党员干部作风不断好转。

（三）把握基本原则。

开展“两学一做”学习教育，要坚持正面教育为主、理论武装先行，引导全校党员通读熟读党章党规，深刻理解习近平总书记系列重要讲话的丰富内涵和核心要义。要坚持学用结合、知行合一，引导全校党员紧密结合思想工作实际深化学习，切实做到学而信、学而用、学而行。坚持问题导向、注重实际效果，引导全校党员对照党员标准认真查找自己存在的问题，做到即知即改、立行立改。坚持领导带头、以上率下，党员领导干部要走在前列、当好表率，上级带下级，班长带队伍，层层示范，层层带动，形成上行下效、整体联动的总体效应。坚持区分层次、分类指导，各基层党组织要根据本单位实际，针对党员领导干部、教职工党员、学生党员的不同情况，合理作出具体安排，充分发挥党支部的积极性、主动性、创造性，有针对性地组织学习，有针对性地解决问题。

（四）明确组织形式。

“两学一做”学习教育不是一次活动，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践。要突出经常性教育的特点，用好日常教育途径、教育方式，把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。要以党支部为基本单位，充分发挥党支部的主观能动作用。每一个支部都要结合实际，对“两学一做”学习教育作出具体安排，确保组织到位、措施到位、落实到位。要以党的组织生活为基本形式，通过开好党员大会、支部委员会、党小组会，讲好党课，召开专题组织生活会，开展党日活动，调动党员参与的积极性、主动性。要以落实党员教育管理制度为依托，认真落实党员组织关系管理、流动党员管理、党员教育培训、民主评议党员、处置不合格党员等制度，使党员日常教育管理真正严起来、实起来。

二、学习教育内容

（一）学党章党规。

着眼于明确基本标准、树立行为规范，通读熟读党章，全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨和党员的权利义务，增强尊崇党章、遵守党章、维护党章的思想自觉。认真学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员权利保障条例》等党内法规，进一步明确能做什么、不能做什么。处级以上党员干部还要认真学习《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》《党政领导干部选拔任用工作条例》等党内法规，掌握基层党组织职责、组织原则、运行机制，掌握党政领导干部选拔任用的原则、条件、要求。 各基层党组织要根据本单位实际，补充相关资料作为学习内容，充分发挥正反两方面典型的激励和警示作用，引导党员牢记党规党纪，牢记党的优良传统和作风，树立高尚的道德追求，守住为人处世的基准和底线。

（二）学系列讲话。

着眼于加强理论武装、统一思想行动，组织全校党员结合实际深入学习领会习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等一系列治国理政的新思想新战略，以及习近平总书记调研指导河南工作时的重要讲话精神，深入领会其丰富内涵和核心要义，领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法，坚定道路自信、理论自信、制度自信。 各基层党组织要把毛泽东同志《党委会的工作方法》纳入学习教育内容。处级以上党员领导干部要在全面、深入、系统上下工夫，既要领悟好重大思想理论观点，又要领悟好科学的思想方法和工作方法，领悟好讲话彰显的坚定信仰追求、历史担当精神、真挚为民情怀、务实思想作风。普通党员要重点学习领会习近平总书记系列重要讲话的基本精神，学习领会党中央治国理政新理念新思想新战略，切实增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格。

（三）做合格党员。

着眼于党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。全体党员都要立足岗位创先争优，坚持讲党性、树正气、作贡献，充分发挥先锋模范作用。 处级以上党员领导干部要带头坚定理想信念，带头严守政治纪律和政治规矩，带头树立和落实新发展理念，带头攻坚克难、敢于担当，带头遵守廉洁自律各项规定，带头落实全面从严治党主体责任，做信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部。教职工党员要敬业修德，带头践行社会主义核心价值观，不断提高业务能力，做教书育人、管理育人、服务育人的表率。学生党员要坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，不断增强社会责任感和实践能力，做勤学修德明辨笃实的表率。

三、主要措施

（一）围绕专题学习讨论。

把集中学习与个人自学结合起来、学习研读与讨论交流结合起来，列出必学篇目，明确学习要求。按照“三会一课”制度要求，由党小组定期组织集中学习；不设党小组的，以党支部为单位组织。党支部每季度至少召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题开展讨论。专题讨论要结合现实，联系党员思想工作实际，做到“四对照四反思”，即对照讲政治有信念标准，反思坚守理想信念情况，增强党性观念；对照讲规矩有纪律标准，反思遵守纪律规矩情况，增强看齐意识；对照讲道德有品行标准，反思修身律己情况，增强道德修养；对照讲奉献有作为标准，反思践行宗旨情况，增强责任担当。通过学习讨论，真正提高认识，找到差距，明确努力方向。

（二）创新方式讲党课。

把讲党课作为有力抓手，创新方式方法，认真讲好党课。讲党课一般在党支部范围内进行。党支部要结合专题学习讨论，对党课内容、时间、方式等作出具体安排。党员领导干部、党建理论工作者、先进模范人物要带头讲党课，到所在党支部讲党课，到基层一线党支部讲党课、作辅导，充分发挥党校阵地作用和先进党员群体模范作用；基层党组织书记要紧密结合自身工作讲党课，运用身边事例，现身说法，互动交流，答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。“七一”前后，各党支部要结合开展庆祝建党95周年活动，集中安排一次党课。

（三）注重典型引领。

把先进典型作为引领和激励党员保持先进性的重要举措，大力弘扬焦裕禄精神、红旗渠精神和愚公移山精神，组织全校党员深入学习焦裕禄、史来贺、吴金印等模范人物先进事迹和崇高精神，不断汲取精神力量。要注重发现具有代表性、时代性的优秀党员代表，及时总结、大力宣传他们的典型事迹，把党员的先锋形象树起来。采取组织先进典型事迹报告会、巡回报告团等形式，扩大宣传效果。

（四）模范履行岗位职责。

号召全校党员时时处处铭记党员身份，努力做合格党员。在党员领导干部中开展“坚持忠诚干净担当，做焦裕禄式的好干部”活动，引导他们当标杆、作表率；在教职工党员中开展“践行先锋标准，岗位建功立业”活动，引导他们立足本职、扎实工作；在学生党员中开展“爱党护党为党，为党旗添光彩”活动，引导他们努力学习，增强党性，立志为党的事业建功立业。

（五）坚持边学边改。

把解决问题贯穿学习教育全过程，坚持边学边改、即知即改，把找差距和听取群众意见结合起来，引导党员找准自身存在的具体问题，从思想深处解决，以具体行动改正。坚持抓在日常、严在经常，针对群众反映较多、在个别党员身上存在的突出问题，把集中整改与加强日常教育管理结合起来，以改革精神补齐制度短板，完善党员教育管理措施。通过学习教育，着力解决个别党员存在的理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、廉洁自律意识不强、精神不振和道德行为不端等问题，着力解决个别党支部软弱涣散、组织生活不严肃、不认真、不经常等问题。

（六）扎实开展“双评议”工作。

召开党支部专题组织生活会，组织党员评议支部班子。支部班子及其成员要对照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。注重面向党员和群众广泛征求意见，严肃认真开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。党小组可参照党支部要求，召开专题组织生活会。 以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议情况和党员日常表现确定评议等次，对优秀党员予以表扬；对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置，真正把合格党员的标准树起来、严起来。

四、组织领导

（一）加强组织领导。

“两学一做”学习教育在校党委统一领导下进行，由党委组织部具体负责，有关部门密切配合，做好相关工作。各基层党组织要把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，结合本单位实际制定具体工作方案；要对所辖党支部进行全覆盖、全过程指导，帮助党支部制定学习教育计划，参加党支部各项活动。各基层党组织书记要切实履行主体责任，把抓好“两学一做”学习教育纳入党建工作述职考核评议的重要内容，严要求、作表率、亲自抓，一级抓一级、一级带一级，层层传导压力，从严从实抓好学习教育。

（二）领导示范带头。

党员领导干部要以身作则、率先垂范，自觉学在前、做在前。要严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在党支部的组织生活，与普通党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。各基层党组织要召开专题会议学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话，组织集中研讨，深化学习效果。年度民主生活会要以“两学一做”为主题，党员领导干部要自觉把自己摆进去，查找存在的问题，切实发挥带头作用。

（三）强化组织保障。

要切实加强基层党建工作，着力破难题、补短板，激活基层、激发动力、增强组织力，促使党支部履行好党章规定的职责任务，做合格党支部。要切实配齐配强党支部书记，健全工作制度，推动转化提升，确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。要扎实开展党员组织关系集中排查，摸清“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情况，理顺党员组织关系，使每名党员都纳入党组织有效管理，参加学习教育。要为党支部提供学习资料、学习场地、工作经费等必要保障。要对党支部书记、组织委员等党务骨干普遍进行培训，帮助他们掌握工作方法，明确工作要求。

（四）注重分类指导。

既要坚持总体要求，又要结合单位实际，开展形式多样的学习教育。尊重和发挥基层的首创精神，依靠党支部和党员的创造性开展工作，增强学习教育的针对性，提高集体研讨的实效性。对离退休干部职工党员或年老体弱党员，既要体现从严要求，又要考虑实际情况，以适当方式组织他们参加学习教育。

（五）加强舆论引导。

充分利用校报校刊、校园网、校内电台、电视台等开设专栏、专版，利用手机报、微信微博等，开发制作形象直观、丰富多样的学习资源，及时推送学习内容，引导党员利用网络自主学习、互动交流，扩大学习教育覆盖面。要注重典型带动，及时宣传推广“两学一做”学习教育的好做法、好经验，选树、宣传一批叫得响、立得住、师生群众公认的优秀典型，营造良好氛围。

（六）坚持两手抓两促进。

开展“两学一做”学习教育，要与推进学校中心工作紧密结合起来、与落实本单位的各项具体任务结合起来，做到学习教育与日常工作有机融合、相互促进。通过学习教育，真正激发党员干部的工作热情和进取精神，在学校创建“双一流”进程中展示新作为、做出新贡献。