本科专业
1. 电子信息工程专业
电子信息工程专业是电子工程系成立之初首个重点筹办的专业，2003年9月开始招收全日制本科学生。2008年电子信息工程专业被遴选为首批校级重点专业建设项目；2011年申报河南省特色专业建设项目，同年获批；2015年主导建设校级重点学科“信号与信息处理”；2017年成为河南省民办高校品牌专业。
电子信息工程专业培养适应社会与经济发展需要，系统掌握电子信息工程专业基础理论知识和专业技能，具备良好的学习能力、工程实践能力和一定创新创业能力，具有道德文化素质和社会责任感的国家化、复合型应用人才。本专业学生毕业后能够从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用、维护、管理等工作，也可以到国内外高校继续深造。本专业开设主要课程有：电路分析，模拟电子技术，数字电子技术，信号与系统，数字信号处理，高频电子线路，通信原理，电子设计自动化(EDA)，电子测量原理，单片机原理与应用，信息论与编码等。
电子信息工程专业的教学团队结构合理、教学水平高、科研能力强。其中，副教授以上职称7人，获“河南省级优秀教师”荣誉称号1人，校级“中青年骨干教师”3人，校级教学优秀奖教师6人。累计完成省级以上科研项目7项，公开发表论文20多篇，编写专业教材6部。近年来，本专业学生参加了全国大学生电子设计大赛、全国及河南省大学生机机器人大赛、全国大学生数学建模大赛、挑战杯等国家级和省级的各项竞赛，获得国家级奖励16项，省级奖励139项，在省内同类院校中，名列前茅。
十几年来，电子信息工程专业毕业生凭借其扎实的专业知识，较强的实践能力和较高的综合素质，赢得了用人单位的广泛欢迎，社会认可度较高。随着社会信息化的深入，各行业对电子信息工程专业人才需求旺盛，未来发展前景广阔。
2. 通信工程专业
必赢nn699net通信工程专业设立于2004年，2014年被批准为校级重点专业，2017年1月被省教育厅批准为河南省高等学校专业综合改革试点项目，数字电子技术课程2020年获批河南省一流本科课程。
专业秉承学校中外合作办学理念，致力于培养“英语精、知识新、技能强、交际广、行为雅”，适应通信信息领域发展需要，知识、能力、素质协调发展，系统掌握通信工程专业基础理论知识和专业技能的国际性复合型应用人才；学生毕业后能够在通信信息领域从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运营、开发调试、技术管理等方面工作；本专业主要课程有：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、数字信号处理、高频电子线路、通信原理、移动通信原理、现代交换原理、通信系统课程设计等。
通信工程专业拥有一支教学水平高、科研能力强、结构合理的师资队伍，副高级以上职称8人，专业依托河南省电子及自动化实验教学示范中心，构建了以课内实验、课程设计、综合实践、项目实训、毕业设计、创新实践项目等环节组成的实践教学体系，并且已形成了 “学习-实践，再学习-再实践，工程实践与创新”的“二循环、三课堂”实践育人教学模式。近几年本专业学生在全国和河南省大学生电子设计大赛、数学建模竞赛、机器人比赛中成绩斐然，在省内本科高校中名列前茅。
截至目前，通信工程专业已培养毕业生近1600名，为社会输送了大量优秀的人才，通信工程专业毕业生凭借其扎实的专业知识功底、较高的综合素质以及吃苦耐劳的工作精神受到用人单位的广泛认可与好评，部分毕业生已经成为业务骨干，赢得较高的社会赞誉。
3. 自动化专业
专业历史及现状：自动化专业设立于2005年，是我校较早设立的工科专业之一，现有在校生640人。本专业2014年9月被批准为校级重点建设专业，2016年10月被批准为河南省民办高校品牌专业，2017年10月，经学校推荐，申报该专业所属二级学科“检测技术与自动化装置”为河南省重点学科。
培养定位及目标：紧密结合社会发展需求，培养能够系统掌握自动控制理论、自动检测技术、电力电子技术、信息处理技术、计算机应用技术和网络技术等本专业的基础理论、基本知识、基本技能，具有较强的实践能力和创新精神，能够从事系统分析、设计、集成、运行、维护等工作的高级技能型应用人才。
主要课程以及主要实践教学环节：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与应用、信号与线性系统分析、自动控制原理、现代控制理论、传感器原理与应用、电力电子技术、过程控制等。实践性教学环节主要包括：大学物理实验、电路实验、电子技术实验、电机及拖动实验、电子工艺实训、专业综合实训、控制原理与应用课程。
师资力量：在办学历程中，自动化专业形成了一支具有丰富教学经验的师资队伍。本专业现有专业教师16人，其中副教授以上职称10人，其中博士生导师1人，硕士生导师1人,海外经历2人；河南省学术技术带头人1人，河南省优秀教师1人，河南省教育技术装备和实践教育专家2人，校级中青年骨干教师2人，师资队伍发展潜力巨大。
专业优势：自动化专业为校级重点建设专业、河南省民办高校品牌专业，建有河南省高等学校“电子及自动化实验教学示范中心”。专业课程中，有校级精品课程3门、专业导学课2门、平台示范课2门、卓越工程师班课程4门；课程体系中的通识课程、专业基础课程、专业课程、实践教学课程的设置比例合理，并相互配套；同时，课程体系坚持“以就业为导向、以应用型人才教育为基础、以能力培养为核心”的方针，强调课程体系的应用性和开放性，形成了理论教学、实践教学、综合素质教育相统一的教学体系。
专业特色：本专业推行西亚斯学院“国际化全人教育”的办学理念以及培养高素质应用型人才的基本政策，以省级实验教学示范中心为依托，指导学生积极参加国际文化周、科技文化节等校级活动，以及机器人竞赛、电子设计大赛、ACM程序设计大赛等国家级、省级学科竞赛活动；近五年，本专业学生获得省级三等奖以上奖励110余项，自制作品200余件（套），受益学生达400余人。与同类高校相比，我校在自动化专业人才实践技能培养方面，有显著特色。
就业方向：学生在毕业后能从事自动控制、自动化、信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作。就业领域也非常宽广，包括高科技公司、科研院所、设计单位、工矿企业、大专院校及政府和科技部门等。
4. 测控技术与仪器专业
专业历史及现状：测控技术与仪器专业设立于2009年，是我校电子信息工程学院设立的工科专业之一，现有在校生180人。2017年10月，经学校推荐，成功申报该专业所属二级学科“检测技术与自动化装置”为河南省重点学科。
培养定位及目标：紧密结合社会发展需求，培养具备测量、控制以及精密仪器设计制造方面基础知识与应用能力，具有较强的实践能力和创新精神，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级工程技术人才。
主要课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统基础及应用、工程制图、控制理论基础、测量原理与传感器技术、精密机械设计、光电技术、单片机原理与应用、微机原理与应用、过程控制、机电一体化技术、误差理论与数据处理
师资力量：在近十年的办学历程中，测控技术与仪器专业形成了一支具有丰富教学经验的师资队伍。本专业现有副教授以上职称4人，师资队伍发展潜力巨大。
专业优势：测控技术与仪器专业课程中，有校级精品课程2门、专业导学课1门、平台示范课1门、卓越工程师班课程4门；课程体系中的通识课程、专业基础课程、专业课程、实践教学课程的设置比例合理，并相互配套；同时，课程体系坚持“以就业为导向、以应用型人才教育为基础、以能力培养为核心”的方针，强调课程体系的应用性和开放性，形成了理论教学、实践教学、综合素质教育相统一的教学体系。
专业特色：本专业推行郑州大学西亚斯国际学院“国际化全人教育”的办学理念以及培养高素质应用型人才的基本政策，以省级实验教学示范中心为依托，指导学生积极参加国际文化周、科技文化节等校级活动，以及机器人竞赛、电子设计大赛、ACM程序设计大赛等国家级、省级学科竞赛活动；近五年，本专业学生获得省级三等奖以上就业方向:本专业学生毕业后可在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的工作。
5.人工智能
培养定位及目标：培养适应社会主义建设需要，德智体美劳全面发展，能够系统掌握自动控制理论，熟悉常见机器学习、深度学习算法及相关工具与平台，能够理解评估典型业务场景选择合适的算法,熟练运用数据处理思想、流程及人工智能产品开发全周期过程，包括从数据标注、模型选型、训练、优化等解决实际问题的高素质应用型人才。
主要课程：计算机网络与分布式处理、服务端技术原理与应用、机器学习、神经网络与深度学习、构建机器学习项目、计算机视觉（CV）、自然语言处理（NLP）、云计算与虚拟化技术。
就业方向：本专业毕业生可在企事业单位或工业自动化产业、从事人工智能算法工程师(应用型)、智能系统开发工程师、图像识别工程师、自然语言处理工程师、工业自动化后台智能系统开发工程师等工作。