每一场灾难，都是一次不可复制的“实战演习”，每一次危机，我们都应收获成长。灾难面前，我们看到人民军队挺身而出，医务人员舍身救人，70多岁的李兰娟、钟南山院士坚守武汉.....作为中国人民，我为之骄傲、为之动容！高校肩负着立德树人的根本任务，疫情防控阻击战是开展大学生思想政治教育最鲜活的教材。作为一名党员，一名育人导师，我很想为祖国贡献哪怕微薄力量，在这堂特殊的课程中，一直不断思考如何转“疫”为“育”，真正地让学生与祖国共成长。

三个月以来，我经常和学生们说：

“同学们，守护武汉，守护祖国，请先守护自己。对自己负责，就是对家庭负责，对社会负责。”

------生命教育、生存教育，从来都需要具体载体，不应被边缘化、形式化。

2020年1月，疫情刚刚开始，许多学生还没有认识到这将是一场持久战，在心态、行为上有所松懈。因此，我经常召开班会，由疫情现状讲到防护方法再讲到每日健康打卡的意义。期间，书院也举办了网上疫情知识竞答活动，加深学生对防疫知识的理解和应用，增强学生防控技能。生命教育主题班会是我认为最有必要开展的，使学生们认识到珍爱生命首先要敬畏生命，生命来之不易且只有一次，因此我们应配合全民抗疫，这就是在珍惜自己和他人的生命，这场战“疫”中的每一个人都是为了生命而战，将自己的命运与祖国连在一起，我们始终与国家同呼吸共命运，同学们，我需要你们保护好自己，为自己负责，对家人负责，对社会负责！敬畏生命，学会负责便是一种成长！

“你只是一名学生，生逢伟大时代，更应感叹此生无悔入华夏！”

------爱国主义教育是大学生思想政治教育的重要组成部分，对于新时代青年来说，热爱祖国是立身之本、成才之基。

我们总说疫情大考，这的确是一场考试，考验的是祖国，更是每一位中国人民。在新闻里看到无数感人事迹和值得我们敬佩的人，他们来自于各行各业，各个岗位，正是由于大多数人的坚守，才有了战胜疫情的希望。看到这些，眼眶湿润，感触很深，我总会第一时间把这些故事分享给学生。还记得军队支援湖北医疗队组长张红霞说：“千里而来，就要对得起生命里的每一分钟。”她自从到了武汉，便每天待在这里，她所在的医务组负责的患者有60多位，老年患者占多数，一位80多岁高龄患者，入院时检查病症并不重，但她发现老人精神不振，便密切关注细微变化，最终在老人出现危险时才将他从死亡线上救了回来。治愈患者在出院时送给她8个字：“红霞映日，便是春天。”是啊，我们因为有无数默默奉献的华夏儿女而岁月静好，这是社会发展的动力源泉之一，我相信学生在了解这些事迹后，深受感动的同时他们也会向其学习，厚植爱国主义情怀，坚持正义做正确的事，真正地践行爱国主义行为。认知奉献而感恩，心系家国而成长！

“打赢这场没有硝烟的战争，科学战“疫”，你我同行，认真学习科学文化知识便是崇尚科学。”

------在这场战疫中，科学起到了至关重要的作用。

科学方法打败病毒、研制疫苗都离不开科研攻关。1665年，牛顿在伦敦鼠疫流行时，闭门研习，创下惊人成果。学习是每一名大学生学习生涯的主要任务，更是当下疫情期间认真学习、独立思考、超越自我的好时机。除了使同学们了解科学家事迹外，还挖掘学生在家学习的故事，推送链接作为宣传，带动所有学生养成良好的学习氛围。看着同学们学习的背影及感悟，我为之感动，他们正演绎着青春最美的样子。做力所能及之事，报国之志不在一时，将来终有达成所愿之日。认真学习科学文化知识，用科学的理论知识武装头脑指导实践，崇尚科学，是一种成长！

灾难之下无所畏惧、同心抗疫，灾难之后留给我们的是宝贵的教育契机，教育应来源于生活。作为教育工作者我们要把灾难当教材、把困难当磨砺，做到在灾难面前与国家共患难、与人民共进步，共同完成这场生命教育、信念教育、科学教育与道德教育，大力加强爱国主义教育，努力把疫情危机化为教育契机。用为了国家安全、人民健康，不怕牺牲、负重前行的故事作为鲜活的教材让学生明白了感恩与责任的重量，也让思政教育沿着情怀、温度的方向稳健前行。学习汇聚强大的青春力量，踩踏灾难我们与祖国共同成长！我们一同盼望祖国早日重现春光，繁花似锦。