为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，深入贯彻落实党中央关于群团工作部署，贯彻落实《共青团中央改革方案》部署要求，发挥高校第二课堂在思想引领和实践育人方面的作用，推进教育领域综合改革，着力利用课外时间和空间，不断改善和加强学生思想政治教育、德育工作、创新创业教育和文化艺术教育，促进学生个性化发展和全面发展，提高人才培养质量。按照团中央、教育部在全国高校中推行“第二课堂成绩单”，鼓励创新创业及推进高等教育学分认定和转换工作等相关文件精神，结合我校人才培养工作实际，切实做好培养计划中“第二课堂学分”的评定工作，特制订本实施方案。

 总体要求

（一）指导思想

积极探索新形势下高职院校实践育人的新渠道、新途径，为学生自主学习、个性发展提供政策与机制支持；推动团组织在培养大学生综合素质、服务国家经济发展大局和深度融入教育改革发展上有所作为。通过“第二课堂成绩单”制度的实施，建构起一套科学的、系统的学生自我认知、自我展示、自我历练、自我调控、自我提升的实践育人体系；为社会用人单位选人、用人提供科学参考；为实现学生、学校、社会三者共同育人搭建有效平台。

（二）实施意义

实施“第二课堂成绩单”是学校共青团在深化共青团改革的形势背景下，顺应高等教育综合改革潮流，融入国民教育体系和学校育人中心工作的有效载体，对吸引凝聚青年学生，帮助青年学生提高综合素质，扩大学校共青团组织覆盖面和影响力，促进优化工作理念，提升工作专业化、规范化、科学化水平具有重要推动作用。

（三）实施目标

经过在工作理念、课程设计、制度构建、理论研究等方面的探索，厘清“第二课堂成绩单的科学内涵、工作内容和运行逻辑，努力形成行之有效的工作理念、工作机制和工作方法。通过客观记录、有效认证、科学评价学生参与第二课堂活动的经历和成果，促进“第二课堂成绩单”成为学院人才培养评估、学生综合素质评价、社会单位选人用人的重要依据。

二、实施内容

（一）功能定位

6个方面功能：

一是客观记录。通过设置覆盖面广、内容模块全的课程体系，真实、客观地记录学生在校期间参加各项课外活动、从事团学工作等情况和取得的各类成绩。

二是科学评价。对学生在校期间的综合表现进行专业化的准确评价，帮助学生正确了解自身优势、弥补自身不足。

三是促进成长。通过“第二课堂成绩单”的反馈，激励学生广泛参与各类活动，促进能力素质的均衡发展，提升就业竞争力。

四是提升工作。通过建立共青团“第二课堂成绩单”制度，倒逼共青团工作的转型升级，推进工作的科学化、标准化、系统化建设。

五是服务大局。共青团通过实行“第二课堂成绩单”，有机融入学校育人工作全局，同时通过网络平台对大数据进行收集分析，为学校党政决策提供科学依据。

六是融入社会。通过共青团“第二课堂成绩单”，为社会用人单位选人、用人提供科学参考，搭建学生、学校、社会三者之间的有效连接平台。

（二）工作内容

 “第二课堂成绩单”主要包括“4+1”的一揽子制度安排，4 个体系即“课程体系、评价体系、数据体系、运行体系”，1 个产品即“第二课堂成绩单”。主要是围绕学校育人根本任务，以校团委为主要实施方，综合其他相关单位，针对学生在校期间的学习就业创业、创新创造实践、身体心理情感、志愿公益和社会参与等普遍需求为主要工作内容，借鉴“第一课堂”的做法，通过对工作内容、项目供给、评价机制等进行整体设计，探索规范化、课程化、制度化的工作模式，形成富有共青团特色的全方位培养大学生综合能力素质的制度机制。“第二课堂成绩单”制度课程体系分为以下 6 个类别，思想成长类、寒暑期社会实践类、校园文化活动参与类、文体与创新竞赛类、社会工作与技能培训类、特色课程类等，包括内容如下：

1.“思想成长”类：主要包括学生入党、入团情况，学生参加党校、团校培训经历，学生参加思想引领类活动经历，以及获得的相关荣誉。

2.“文体与科技创新竞赛”类：主要包括学生参与各级各类学术科技、创新创业竞赛和活动的经历及获得的相关荣誉，以及发表的学术论文、出版的学术专著、取得的技术专利等。

3.“寒暑假社会实践”类：主要包括学生参与“三下乡”社会实践活动、就业实习、岗位见习及其他实践活动的经历，以及获得的相关荣誉。学生参与“大学生志愿服务西部计划”及各类助残支教、社区服务、公益劳动、赛会服务、海外服务等志愿服务活动的经历，以及获得的相关荣誉。

4.“校园文化活动参与”类：主要包括学生参与各级各类文艺体育活动、传统文化活动的经历，以及获得的相关荣誉。

5.“社会工作与技能培训”类：主要包括学生在党团学（含学生社团）组织的工作任职履历、在校外的社会工作履历，以及获得的相关荣誉。

学生参加各类技能培训的经历，以及获得的相关荣誉。

6.“特色课程”类：主要包括学生参加入学基础教育情况，包括校史校情教育、新生启航教育、校园公益劳动等，以及未能被上述各项内容包括的其他重要经历或成果。

三、实施依托

1.为学校共青团的工作系统化、科学化、规范化，推进共青团第二课堂课程化、基层组织活力化、团学工作职能化，才在全校范围推广使用到梦空间以加强第二课堂建设。而到梦空间是共青团开展的第二课堂成绩单网络管理系统。记录着每个高校学生的第二课堂活动开展、记录、审核和认证，以及第二课堂成绩的评定。

2.到梦空间是一个实时信息窗口。它引导大学生以树立梦想为起点，通过梦想卡快速精准关联或创建第二课堂活动和部落，结合兴趣爱好选择有助于实现梦想的第二课堂活动和部落，生成自己的第二课堂“日程表；按照日程表参加第二课堂活动和部落，及时形成信息记录；根据求职单位需要，自主选择参与活动和部落的信息记录，生成第二课堂成绩单。到梦空间，帮助大学生高效安排时间，科学拓展素质，更好就业创业。

3.到梦空间先后更新版本11次，优化底层结构、新增实用功能，已入驻高校385所，服务学生突破110万。

三、实施步骤

（一）前期准备阶段一是开展工作调研，由校团委组织部牵头，研讨梳理开展“第二课堂成绩单”工作目标要求、主要内容等，制定《必赢nn699net开展“第二课堂成绩单”制度工作实施方案（草案）》；二是召开必赢nn699net“第二课堂”工作调研会，进一步明确实施工作的育人指向和价值所在。

（二）完善机制阶段召开必赢nn699net“第二课堂成绩单”工作启动会，统一思想认识，厘清工作价值，进一步完善实施章程，根据实施中可能会遇到的问题，做出解决方案与规划，将具体的评分细则更加完善周全，确保学生的全面发展能力得到有效落实，切实做好培养计划中“第二课堂学分”的评定。

（二）启动试点阶段正式启动试点工作，实施试点阶段要实现明确课程内容、建立评价体系、完善运行机制、搭建数据平台、推动学生参与、形成最终产品等 6 个方面的主要内容。“第二课堂成绩单”学分依托网络管理系统进行网上认证管理或特殊成就录入。学校每年在 6 月份和 12 月份两次启动第二课堂活动分数审核程序。各住宿书院审核期开始后，学生将“到梦空间”APP 所生成的第二课堂成绩单打印，连同证明材料交于所在团支部书记。各班团支部书记应在其学院规定的审核日期前收齐学生的申报材料，并召开专门的支部会议进行评议。团支部根据会议决定，将通过的材料上交书院团总支；对未通过的，退回其材料，并做出回复。

1.明确课程内容。按照思想成长、实践实习、志愿公益、创新创业、文体活动、工作履历、技能特长等 7 个模块，对学校开展的工作和活动进行归纳。同时，梳理校内各层级团学组织以及其他部门开展的第二课堂活动情况，经科学论证、征求意见等环节，确定我校可纳入“第二课堂成绩单”的项目。

2.建立评价体系。根据可纳入的“第二课堂成绩单”项目，结合学校实际，出台《必赢nn699net本科生第二课堂学分管理办法（试行）》，明确课程学分设置的规则、考核方式等。

3.完善运行机制。建立多部门沟通机制，在校、院、班团组织以及学生组织中组建工作队伍，同时明确课程发展、学生参与、学分审核、问题反馈等事项的职责分工、工作流程和工作标准。

4.搭建数据平台。围绕“第二课堂成绩单”网络管理系统平台（“到梦空间”）内容要求、操作流程、审批方式等开展培训，保证工作的规范性，实现工作的信息化运行管理。

5.推动学生参与。在 2018级学生中全面开展参与“第二课堂成绩单。同时实时或分阶段地记录、评价学生参与第二课堂活动的情况。

6.形成最终产品。完成具有我校特色的“第二课堂成绩单”版式，由校团委就学生参与第二课堂成绩单活动情况进行权威认证。

（三）中期推进阶段结合学校具体实际，协调各相关部门各司其职，重点整合第二课堂的教育资源；以校区和学部为单位，通过系部、班级、学生组织建设，实行网格化的管理模式，实施有原则、有差异的教学内容，步调统一地推进该项工作的具体实施。第二课堂数据管理依托团中央学校部全国学校共青团研究中心开发的“第二课堂成绩单”网络管理系统（到梦空间）实施，在系统内进行各级第二课堂活动发布、审核，对学生参与第二课堂活动的实时记录、评价和学分认证等。

（三）总结完善阶段根据实施试点阶段工作开展情况，召开必赢nn699net“第二课堂成绩单”工作推进会，就开展情况进行总结完善。对具体实施过程中出现的好的做法、新的模式等进行归纳总结、梳理，树立典型，以适当方式加以推广，进而形成必赢nn699net育人特色品牌。适时组织召开研讨会、总结会或汇报会。

（四）全面推广阶段在总结经验的基础上长效推行实施“第二课堂成绩单”制度，并不断结合新形势、运用新思维、开展新探索。根据试点期间的完善和总结。在必赢nn699net全校范围内全面推广。发挥其促进引导学生全面发展的作用，深入推进与时俱进工作。

四、工作要求

（一）高度重视，加强领导。开展“第二课堂成绩单”是学校创新人才培养，加快西部一流大学建设，深化学校共青团改革的重点项目。各单位要从发展全局和战略高度，充分认识开展“第二课堂成绩单”的重要意义，强化工作指导，各学院要成立相应工作领导小组，组建工作队伍，明确责任、突出重点，以严的态度实的作风扎实组织实施好此项工作。

（二）强化考核，探索创新。各学院要把开展“第二课堂成绩单”作为学院党建带团建的重要内容，学校将定期督导各学院“第二课堂成绩单”开展情况，对组织不力、推进迟缓、效果不佳的单位进行通报。各学院要根据本实施办法，结合学院工作实际，在把握和遵循基本原则的基础上，发挥主观能动性，强化阵地建设，探索“第二课堂成绩单”的新规律、新实践、新做法，努力形成可传播、能复制、易借鉴的成果案例经验。

（三）营造氛围，扩大影响。各单位要做好宣传动员和活动推广工作，充分运用新媒体等手段，大力宣传实施过程中的有效成果。学校将把相关工作资源、工作项目等进一步向学院倾斜，激发学生参与第二课堂活动的积极性和主动性，不断扩大“第二课程成绩单”在广大青年学生中的影响力。