马明明，硕士毕业于广西师范学大学，研究方向：学前教育理论与实践 、学前儿童课程与游戏等，参与《广西学前教育壮汉双语早期阅读课程开发》，参与全国儿童学研究暑期研讨会并作为代表发言。主持校级课题：《幼教环境对儿童词汇能力发展的影响 》，参编教材：《学前儿童社会教育》，已出版，2023.02 。参与省级课题：《2022年河南省职业教育教学改革》《2023学前儿童社会教育活动设计与指导课程思政》。