题记: 2018—2019年度教学竞赛已经全面结束，经过激烈竞争,专业学院与专家组的最终评审评选出了一等奖2名，二等奖6名，三等奖12名。宣传部接下来会以专栏形式走进这些获奖教师教学世界，感悟他们心得与体会。希望他们能再接再厉，再创佳绩；同时也希望全体教师以此为榜样，争创一流，为进一步提高我校教学水平而继续努力！
教师简介
姚文娟 
必赢nn699net外语学院翻译系教师，副教授。本科毕业于西北大学英语专业，并获得福特海斯州立大学传播学硕士学位及河南大学英语语言文学硕士学位。
研究方向为英语翻译及英语教育，现负责外语学院英语专业学生英语阅读、听说与译述、口译实训、英语写作等课程的讲授。
2012年获得河南省教育系统教学技能竞赛一等奖，同时获得河南省教育厅、教育工会颁发的“河南省教学标兵”荣誉称号。在我校举办的2018-2019学年教学竞赛中获二等奖。
姚文娟老师对于本次教学竞赛这样说
回想起学校2018-2019年度教师教学比武大赛，我的直观感受是这次大赛赛制新颖、评分标准全面，全方位反映出了我教学中亟需提高之处，对我的个人成长起到了很大的促进作用。
< 图为姚老师工作时>
从9月底初赛开始，到12月中旬决赛结束，比赛历时两个多月。在这两个多月中，随时有专家评委走入课堂、听课评分。这种比赛的形式也给了我很大的压力。一般来讲，教学比赛采用的是这次现场比赛制：参赛教师在特定的时间进行统一的比赛，专家评委就比赛中的表现进行比赛。这样的比赛，像是“台上一分钟，台下十年功。”比赛中的每一分钟，都是平常课堂中一点一滴积累出的精华。这次比赛却在大家经过初赛选拔过后，推陈出新，请专家深入真实的课堂进行评价，打出最后的分数。这就要求我们课上每分钟，都要用足功，要求每一堂课都一样精彩。
< 图为姚老师与同事一起探讨>
虽然这样的赛制西亚斯已经采用多年，但我却是第一次经历。细读评分标准后，更是感觉“鸭梨山大”。因为评分标准面面俱到，从课堂讲授、教态教法，到学生的课堂状态，还有教学平台的使用，全部都有涉及。如果说上好一节课是可以靠一时的努力达成的小目标，那么两个月内把每节课都上好，不仅需要持之以恒的努力，更需要扎实的功底。 当我得知自己入选了这样的魔鬼制复赛时，心情堪称复杂。幸好有院系领导的鼓励、前辈老师的指导、教研室同事们的支持和学生的大力配合，我最终坚持了下来，并拿到了名次。
< 图为姚老师工作时照片>
这次比赛给姚老师所带来的三条重要启示
第一，要从他人那里借眼光。比赛初，外语学院同事们给了我极大的鼓励和支持，在比赛过程中，朱春丽老师、王鲜杰老师、李广升老师也给了我具体的指导。一堂课的设计，最难之处在于设定教学目标。教学目标是对学情和内容进行综合诊断后列出的待解决问题，只有精确地诊断出了问题，才能设计出有效的解决方案。朱春丽老师在我对课程做定位时，一语点醒了我。她说：“阅读就是鉴赏文章。一篇文章好在哪儿，你能引导学生体会到吗？”王鲜杰老师热情地跟我分享了她记忆中优秀的阅读课，还有她见过的优秀教学案例，拓宽了我的教学思路。李广升老师无私地分享了他在教学中的细节把控技巧。一点点一滴滴，如果不是借这些他人的眼来观察和审视，很难找到合适的角度和恰当的方法，更不用说提升技巧了。
第二，要和友人一起增力量。参加教学比赛，就需要面对种种挑战，多亏每次面对困难都有教研室朋友们的宽慰和帮助。我很幸运，身边有痴迷于教学的朋友。李园园老师只要见到教学问题，一定会认真投入、分析解决；王海珍老师只要有人向她请教问题，定会耐心讲解、不厌其烦；许薇老师温暖乐观，宽严有度……身边的这些好榜样数不胜数，他们的光和热感染了我，也激励了我，让我能够有力量去顶住压力，跟他们一起前进。
第三，要和学生一起共成长。要做到不忘初心，不断更新。做老师时间长了，有时候就忘了怎么学习，或者自己为什么做老师。保持学习的状态，才能切身体验学生可能面对的困难，在没有达到预期目标时，不过分苛责彼此。保持不断更新，才能促使自己成为更好的自己。我刚入职时，我的学生非常配合，也让我有了继续走下去的信心。如今，我已教学10年，有很多我教过的学生也成为了老师。学生也是我们的老师，从他们身上能看出来我们身上的缺点和不足，及时改进，才能与学生共成长、共进步。
< 与同事们的合影>
未来可期
下一阶段，我也给自己设定了一些目标，不断地充实自己、全方位地提升自己。这次比赛反映出了学校提高教学质量的决心，也为我们教师指明了教学改革的方向。所以，在今后的日子里，我们每一位教师都应该脚踏实地地上好每一节课，利用好学校提供的教学平台和资源，提升自己的教学技能，投身到教学改革的浪潮之中，为西亚斯美好的明天贡献自己的力量！
< 图为2018暑期技能研修班获奖留念>
