题记：2019年-2020年秋季学期，在国际交流处和人力资源处共同努力下，学校共选派了8名教师赴国（境）外进行访学，开阔了视野，增长了见识。我们将遴选一些赴外访学老师们的感悟和体会，编辑成《我们赴外的学习与生活》系列，供大家共同交流、学习和提高。

我是会计学院的老师焦永梅，2007年7月硕士研究生毕业，9月入职必赢nn699net会计学院，在教学岗位工作12多年，是我校的中青年骨干教师。

关于教学与管理方面的交流

2019年11月5日至11月8日，在南华大学参加了2019年佛光山大学校长论坛，对佛教大学的教学现状及台湾高等教育的发展现状有了进一步了解，也对佛光大学及学校的“以知识为导向”的出发点和“三好校园”运动、配套性的导师政策、“三三三”制度等有了更深的认识。

△台湾南华大学参加佛光山大学校长论坛

12月19日，同佛光大学教务长林文瑛女士进行了访谈，针对佛光大学教学评量、教师升等、两岸学位证的差异、台湾高教深耕计划的落实、学生社会实践等问题进行了探讨。

12月23日，和佛光大学管理学系《会计学》课程教师曲静芳副教授一起对台湾高校教师的职称等级评聘、CMA美国注册管理会计师证照、计划案的撰写、会计方面课程开设及授课情况、网络课程推荐、教学研究热点、会计学科优势等问题，交流了看法。

12月24日，在真理大学，与财经学院会计资讯学系主任林逢福进行交谈，了解其会计专业学生的教学计划、课程开设和学生就业去向等方面的情况。

12月26日，与佛光大学刘三锜副校长座谈，他阐述了台湾财务会计和管理会计的发展趋势，介绍了台湾高校的评鉴办法和学校的一系列努力，如教学计划课程的撤并、系所的重组及以院为招生单位等措施，都推动了佛光大学上了新台阶。

△与佛光大学刘三锜副校长交流留影

关于科研方面的交流

每个周三，佛光大学会举办“云水雅荟”教师交流座谈会，我积极参加该交流活动。11月13日-27日期间，针对“学生跨域自学力的培养与提升”，活动分三场进行了探讨交流。

第一场是从“自学力的教学策略”去探讨，由跨域自学力教师社群中的成员主讲，强调调动学生的主动自学的动力，关键在于教师的教学设计，因为学生是被安排的，所以教学改革一定是从教师改变开始。

第二场报告，心理学系前主任林烘煜教授以“终生受用的学习策略——从心理学谈记忆的促进”为主题，从心理学角度谈如何促进记忆，分享了“整理资料是最好的记忆方法”、“让学生去整理比教师做好给学生看更重要”、“教师的任务是让学生建立解决所有问题的系统，而不是教会他解决某一个问题”等新颖观点。

第三场是关于“自学的能力与自学的力量”的探讨，引导学生自学，设计主题和问题让学生课下搜集、整理素材并进行汇报与讨论，任何一个主题或问题都没有规定答案，这易于发挥学生的想象力和创新能力。

12月11日-25日，在“教材数字化”的主题交流中，“云水雅荟”邀请文化大学推广教育部数字学习中心王玠瑛副主任主讲，不仅介绍了能把图片、声音、影像和幻灯片完全糅合到一起，影像能实现任意切割、挖补，声音与图像的分离，用起来相对方便的Active Presenter软件，也对PowerPoint中的隐藏好用的一些功能进行了详细说明。通过学习，我对如何使用软件录制及编辑教学影片，有了深刻了解，相信会为我以后的工作中起到促进作用。

△“云水雅荟”学术交流活动

交流感受

佛光大学以发扬人文精神为学校风格，以体现古代传统的“书院”精神为特色，提倡古代书院讲习之风，营造自由论学的风气，学院与书院并行制度成功落地，培养的学生深受社会欢迎。这与西亚斯的住宿书院有同曲之妙，也希望学校在教学上，进一步倡导翻转课堂，让学生成为课堂的主角。

交流期间，我对台湾的教育有了大致的了解。

△佛光大学交流师生结业典礼暨圣诞晚会与校长及国际交流处领导、教师留影