为消减疫情对教学活动的影响，学校、各教学组织及一线教师都在全力以赴，确保“延迟开学不停教、不停学”。商学院任课教师根据教学大纲的要求合理规划课程线上、线下的教学内容，科学制定学生线上、线下学习的学时比例和作业（考核）方案以及成绩评定方案；开展网上备课、授课、答疑辅导、作业批改等，以改革的思路和手段保证课程教学质量。

市场营销系石亚娟、薛淑娟、王双燕等教师首先从开始学习学校的疫情防控期间在线教学实施方案开始，充分研讨并利用好学校泛雅平台开展网上教学工作。根据教学大纲的要求合理规划各自所授的课程线上、线下的教学内容，重新制定学生线上、线下学习的学时比例和作业（考核）方案以及成绩评定方案，用改革的思路和手段保证课程教学质量。其次思考如何确保在线学习与线下课堂教学质量实质等效。

尤其是开学第一课，如何结合当前疫情上好第一课，如何在线上让学生在第一节课清楚课程体系、学期安排等。为了确保方案能顺利实施，拟定在线教学课堂纪律和考试纪律要求、学生学习评价措施等管理措施，技术上也开始尝试用不同的方式建立直播群，并进行线上试验，测试语音和影像效果，以及屏幕分享功能和互动效果等。

目前，石亚娟老师已经开始制作课程提纲，讲授课件，搜集网络课程资源，以确保课程质量要求。该教师本学期所授两门课程——《市场营销学》、《客户关系管理》，在网络课程方面的实施方案稍有不同。作为本学期《市场营销学》课程任课教师之一和《市场营销学》在线开放课程建设成员之一，教研室教师开始研讨一批有特色、代表性强、数量充足的在线试题，以加强线上课程效果、推动在线开放课程建设。同时联系了慕课网“国家精品课程”《客户关系管理》的授课老师，虚心请教，同时丰富学生在线学习机会。

经济与贸易系杨军老师之前基本没有使用过泛雅平台，但在疫情面前，为了保证停课不停学，身为一名老教授认真学习泛雅平台的使用方法，从文件下发之日认真准备各项资料，练习如何使用平台教学，遇到不懂的问题积极向教务处及院系老师请教，现已将课程建好，并上传课程提纲、教学PPT，正在探索如何录制速课以及如何进行直播，以确保达到最好的教学效果。

孙春露老师时刻关注学校和学院要求，多次给准备毕业论文和进行毕业实习的学生发送微信群通知，告知其当前的疫情形势，告诫他们遵循国家的号召和学校学院的要求，在安全的条件下，积极推进论文撰写工作。主动做好开学前的准备工作。针对下学期伊始《国际贸易理论与实务》省级在线开放课程建设的知识点录制工作，孙老师已整理了5个知识点的课件和说课文字稿，做好随时录课的准备。并积极联络相关负责人，为上学期期末考评未通过的学生提前预备好补考方案。认真规划课程线上、线下的教学内容，制定学生线上、线下学习的学时比例和考核方案以及成绩评定方案，开展网上备课、授课、答疑辅导、作业批改等。

工商管理系教师蔡懿静高度重视，积极准备本学期担任的两门课程的教学任务，一门是在建的校级在线课程《运筹学》，另一门是学校首次开设的《数据、模型与决策》。

《运筹学》作为校级在线课程，虽然课程站点内已包括能满足教学要求的主要模块，但面对此次工作的特殊性，蔡老师及时召集教学团队积极进行讨论，进一步完善和丰富课程站点，为网络教学提供充实的保障。《数据、模型与决策》是一门新课，鉴于该课程在超星、中国大学慕课等资源网站均无相关课程，一边备课一边建立课程站点，截至2月8日，该课程站点已完成的建设内容包括：课程简介、教师介绍、课程大纲、教学课件、题库（800题）、作业库、电子版教材链接搭建等主要模块；教学视频以及实验视频正在录制过程中。

在紧张建立课程站点的过程中，蔡教师主动和教材出版社联系，落实课程的电子版教材，目前已经获得电子版教材的链接和授权，与此同时将自己获取电子版教材的渠道和方法及时分享给同事，确保开学时学生有教材能上课。积极把自己以往在建设在线课程站点的心得体会和录课软件分享给同仁；考虑一些老师不熟悉较复杂的录课软件，又录制了“如何使用PPT录课”的视频来帮助他们尽快掌握一种录课的方法；凡是咨询在线课程建设事宜的老师，都耐心解答，积极帮助。

面对此次教学要求即陌生又熟悉，陌生的是没有过往可参照，熟悉的是自己身为在线课程建设的负责人，对在线课程等系列事宜早有实践。作为老师，用心教好每节课，让学生有所收获是职责所在，无论是什么样的教学形式，只要牢记我们的初心，不忘教师的使命，都一样能够出色地完成教学任务。

金融系在目前各高校出版社及其网络APP机构积极响应教育部的要求，开放相关课程给全国高校的背景下，教研室主任张彦峰充分利用该契机，主动联系人大出版社、机械工业出版社、人民邮电出版社、清华大学出版社等机构，寻找相应的平台资源，同时向全国的金融、财经高校老师寻求如视频、案例库、习题库、《财政学》《国际金融》《证券投资学》《中央银行学》等十几门课程的教材配套课件、案例、习题集等资源，并共享给学校金融教研室所有老师。

张老师充分利用时间大量浏览中国大学MOOC网、超星、学银、哔哩哔哩的视频资源。建议教研室教师针对学生不清楚的内容进行辅助教学，录制短视频或语音微信讲解；如果现有视频资源没有的内容，必须录制视频组织线上教学；要留出专门的时间进行解答；每次布置的作业，要求学生手写并拍照上传。同时建议老师们在进行第一次线上平台上课时，用不到10分钟时间讲一讲疫情，如何做好防护、平复学生情绪，多传播正能量，做好课程思政工作。