A 让“阅读”成为“悦读”的媛媛老师

六年级面临小升初的挑战， 阅读课已经不能再局限于以孩子听说为主，而书写能力逐渐重要起来。媛媛老师结合孩子的实际情况给他们添加语法知识，进行了适当延伸。让孩子在充分理解书本的基础下学习课文并加以背诵运用，最终内化为自己的文章，能以本课内容为基础，写一篇属于自己的小学英语作文。将知识的大量输入，消化吸收转为输出。

B“以情入境 再现生活”的小鹿老师

还未踏入小鹿老师的课堂，便听到孩子们欢乐的笑声，是什么让孩子们如此快乐？原来，今天的课堂是 Shopping Day。孩子们和老师要进行场景表演，模拟一个商场， 准备带领大家来买东西。 这节课以买东西为主题，把英语学科语境设计巧妙独到的落实在本节课中，在选择不同的商品以及如何询问价钱， 怎样合理分配自己的资金等多方面体现了学生的语言能力，学习能力，思维品质和文化品格。小鹿老师的课，你会完全浸泡在她活跃的课堂中，轻松自在！

C“激趣课堂 快乐拼读”的慧慧老师

慧慧老师在本次英语公开课中以人教版新起点英语unit4let’s spell为本，自然拼读结合绘本阅读讲授了字母组合ir的发音规律。课前播放Alphablocks字母歌复习所学过的字母音，带入到英语学习的氛围。慧慧老师用学过的含有ir单词创作小故事导入新课，初步感知ir字母组合发音规律。其次结合所学过的辅音字母发音与ir组合单词进行自由拼读练习，学生充分感知自然拼读的魅力!最后，结合绘本《Run After a Bird》巩固课堂所学内容！原本生硬的拼读课在经验丰富的慧慧老师的带领下变得生动起来。

D互动课堂，轻松学习

唐老师和王老师，作为中低年级双语老师，在此次英语教学公开周都展示了一堂词汇课。她们利用Let’s Chant或者sing the song 导入，活跃了课堂氛围。两位老师，都能以新的课程理念为指导，考虑学生的年龄特点，在组织上注重练习活动的丰富性，在游戏中调动每一位孩子的参与热情，使孩子们在轻松愉快的环境下掌握新单词。

唐老师，在三年级课堂上，以教室为舞台，以本科学习的单词为载体。 伴随着欢快的音乐，进行了一个fashion show的时装表演， 掀起了课堂的高潮。

E走进生活，气象万千--耿老师

耿老师，给外教班小朋友上了一节生动的中文课。 她通过播放天气预报导入课堂，询问孩子今天的天气怎么样？根据实际的天气情况，激发外国孩子用中文表达天气和关注天气的兴趣，了解气象知识。