社会主义核心价值观深入是一种长期性的学习融入，他并不是一成不变的，我们的改革也在进行全面的深化过程中。在深化的过程中，人们必然会对社会主义核心价值观的一个思想概念有一个更加深入的了解和探求，也因此，大学生作为一个处在社会转型和自身成长两方面都较为关键的一个关键时期，对于社会主义核心价值观的融入是更加重要的。在其管理中，我们应当注意到许多大学生出现的一些问题现象，例如理想信念缺乏、功利主义凸显、责任感缺失、自立意识淡薄、行为涣散等现象问题，都是我们应当去管理的主要方向。再加上如今社会背景，经济市场化、信息大数据时代，再加上如今的信息差被补上，这些都会导致我们在进行管理工作时进行困难。而在大学生成才的过程中构建和谐社会，必须走的关键一步就是将社会主义核心价值观融入高校学生管理体系中。

一、社会主义核心价值观的内涵

社会主义是如今我国实行的一种制度，在学术界中，学者们在研究社会主义的同时，他们逐渐的认识到了社会主义核心价值观对于社会主义的一个重要性，如果把社会主义比作一个身体，那么其内核便是社会主义核心价值观。除此之外，他还是社会主义运动的核心和社会主义制度的灵魂，是引领社会主义方向的指引。社会主义核心价值观的提出是在党的十八大会议上，其内容从三方面进行阐述，代表国家层面的富强、民主、文明、和谐，代表社会层面的自由、平等、公正、法治，以及代表公民方面的爱国、敬业、诚信、友善。这 12 个简短的词语包含了社会主义核心价值观的所有精髓，从不同的角度精炼地概括了中国特色社会主义核心价值观的价值取向和价值目标。在进行学习的过程中，我们应当明白社会主义核心价值观对社会主义社会的一个重要影响，他既是对社会主义核心价值体系建设的一个重大贡献，也是对于社会主义的一个重大突破，对于我国的社会主义建设更是一个重大的部署，也因此，我们在进行社会主义核心价值观的管理同时，应当主动的去学习和了解这方面。

二、对于学生社会主义核心价值观方面的思想道德的培养

思想道德的教育与其它学科教学形式不同，在学习练习的过程中要按一定的组织形式进行，在这些严格的纪律和严密的组织中，都蕴藏着良好思想品德培养的因素，有利于提高学生对自己行为的责任感，培养学生正确处理个人与集体、个性与共性的关系，形成团结互助，自觉遵守纪律、关心别人的良好思想品德，从而达到培养学生良好行为习惯的目的。首先，思想道德对学生的意志品质形成的作用。在思想道德教学过程中，教师应该利用思想道德教学的这一特点循序渐进地培养学生坚韧不拔的意志品质。此外，要讲讲这样的思想培养做好、做扎实，我们需要能够结合当前学校开展的素质教育。因此在进行“进公寓，进社团，进网络”的过程中，推进社会主义核心价值观的培养和融入，也是我们需要去努力实现的，要注重建立长效的有效机制，对于社会主义核心价值观的管理和建设，不要去过多的依赖管理保障和强制管理，来对学生管理工作进行一个束缚和逆向心理。因此，在对学生进行社会主义核心价值观方面的培养时，我们应当注意去，对于网络有一个认知和培养，要善用计算机网络，建立学生管理工作网站，同时可以开展一些心理健康的咨询辅导，对于学生应用管理的系统有一个更大更深的管理过程形成一种有效的语言机制，并且通过强有力的思想政治工作，对于学生思想政治的培养和社会主义核心价值观的融入管理有一个很强的代入感。同时，其针对性和实用性也能得到一定的提高和保障。

三、对于学生自我认识的培养

自我认知训练目的就在于让学生清楚地知道自己的认知过程和认知水平，从而在教学中让学生从自己内在需要中诞生问题，让问题成为学生的问题，促使学生主动探索，积极思考。在新旧知识的联结处，鼓励学生积极思考。有价值的探索材料中，肯定孕伏了学习新知所必需的旧知识。因此，一般情况下，应让学生在完成任务后想一想：自己用了什么方法解决的？还有别的方法吗？为什么采用这种方法等，最后说说。使学生在做、想、说的过程中意识到自己哪些方面已经做到，哪些方面好不够好，为学习社会主义核心价值观做好准备。教师抓住机会组织学生围绕这个问题讨论，让学生明白原来的方法有局限性需要寻找另外的方法。在探索规律时，引导学生不断反思。反思就是通过批判、推断、概括、抽象化思维活动，将新知识在头脑中进一步完善、丰富和系统化。教学过程中及时地给学生提供机会，让他们在解决一个问题后作进一步的思考和研究：刚才这种方法正确吗？有没有其他的方法？这种方法能不能用于解决其他问题？解决问题时碰到了什么困难等？在巩固深化时，鼓励学生再质疑。每节课上安排一些时间，让学生自己整理学习情况，要求学生回顾一下，已经掌握了哪些？还有什么问题？启发学生对自己的学习过程和对于社会主义核心价值观的认识进行一次再认识。四、结束语将社会主义核心价值观融入到高校管理工作中，是如今的社会主义高校素质教育目的的一个重要内容，社会主义核心价值观中的基本内容，也是高校在管理和教育过程中，从一始终需要全面了解和发展的，我们应当去完善和了解到社会主义核心价值观的一个内容和核心，然后科学全面的对于学校的德育工作，有一个更好的完善和了解培养。同时，对于教育工作者，也应当以自身实践，在教育的过程中融入社会主义核心价值观的培养和教育，对于学生的一个认知有一定的引领作用，为中国特色社会主义的未来培养出更多的高素质高教育的人才，将社会主义核心价值观的原则性和开展的多样性相结合，倡导社会主义核心价值观的内容和方向。