习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”这是对“三全育人”强化性的诠释，可视为教育改革的重要标准。

必赢nn699net为贯彻落实这一方针政策，从2018年8月开始，对全校学生实施“专业学院”+“住宿书院”双院育人体系，全力构建中西合璧、三全育人的教育大格局。

明礼住宿书院自建院以来，就有清晰的书院主题教育体系的规划，并在力所能及的范围内，积极开展了一系列非专业非功利非课堂的“书院通识”教育课程，取得了一些经验。

从理论认识上，我们认为 “三全育人”的核心是育“人”，成为什么样的人是关键。要求学生有必要的知识储备之外，更要求学生要有端正的价值观、热爱中华民族的传统美德，并具备较高的自觉的文化传承能力。所以，要从思想观念、行为规范上“育”好人，其教育重心应放在学生生态化“成长”的全过程，要求以正能量陪伴与监督学生的健康生长。因此，既要有针对学生喜好特点的丰富多彩的教育效果，也要兼顾优化提升育人导师的综合素质和能力，实现师生知识技能、人文素养、思想品格等全面发展。当然，“三全育人”还要突出“全”字，要有人才培育的大格局，教育主体由“单”转向“全”、由“点”到“面”，使专业学院、住宿书院、后勤服务等都与育人融合一体，让书院通识课程和各类课程同向同行，实现素质教育向各学科的有机渗透，推动“三全育人”合力效果。

基于上述理解，除了学生专业课堂教育形式之外，明礼住宿书院按“日常管理+书院通识”两部分，实施对学生的育人教育与管理。对于学生日常管理方面，学校有成熟的规章制度可参，学务处也随时进行着指导和监督，书院不再另列标准，但“书院通识教育”则必须依据每个书院的主题特色来制订。

对于承载中国传统文化主题的明礼住宿书院，我们把建设“中华优秀传统文化传承”基地的六大标准，作为书院推进主题教育课程的基本任务。书院通识教育体系初步构想如下图：

  从上图书院通识教育体系中可以看出，实施分为三个板块：核心课程的理论知识普及、文化项目技艺技法的传承、大学生文化传承成果与文创展演。但是，除了在课程选择和阶段深浅有侧重之外，三个板块同时兼顾，按“传道+授技+科研+文创”递进方式并行开展，促进学生在手工传技的过程中，纠正浮躁心理，培养沉静认真细致的学习习惯。

书院中华优秀文化传承建设将从六个角度着手：课程教学、社团建设、工作坊建设、科学研究、辐射带动、展示交流。其中“课程体系”建设构想如下：

（一）课程选择（共三类课程）

    一是中华优秀传统文化经典概论课程，这部分课时比例占30%，主要利用名师在线网络教学资源。

   二是邀请与书院主题文化相关的文化名家，开展专题讲座。每学年聘请六位左右著名专家，讲授相关领域前沿知识，开拓学生视野。这部分课程占比10%。

   三是由书院精心选择有文化内涵、零基本上手且与地方历史文化资源有关联的、后期有较深学术研究空间的非遗文化课程（传拓、古琴、茶艺、礼射、刺绣、皮影、书画、手工）。这部分课程占比60%。

（二）授课教师

对线下胜任文化课程的大师或著名专家，统一建立“文化技艺客座教师资源库”，视学生选修实情，确定聘请人员。尤其注重聘请该课程领域在本地有突出成就的著名大师工匠来传授技艺。同时，做好大师工匠与书院育人导师之间的“传帮带”技艺传授，逐步培养一支老中青结合的师资人才梯队。

（三）授课方式

   书院通识课程属于“传统文化知识技能普及型”，主要采用“理论讲解+工作室手工传授+实训基地技法训练”综合授课方式。