为深入贯彻落实习近平总书记关于“大思政课”建设的重要指示批示,增强高校间的学术互动，提高我院教师的教学水平与科研能力，2024年11月6日，我院邀请华北水利水电大学马克思主义学院院长张梅教授作题为《“大思政课”视域下高校思政课实践教学体系探索》的学术报告。报告由马克思主义学院院长郭学德教授主持，我院全体思政课教师参加报告会进行了聆听学习。

张梅教授首先深刻阐述了习近平总书记关于思政课建设的相关重要论述。她以习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议、2018年全国教育大会、2019年3月18日思政课教师座谈会等重要会议上的讲话，以及习近平总书记的相关重要指示、批示为依据，系统梳理和阐述了习近平总书记关于思政课、特别是“大思政课”建设的重要论述和重要思想。她认为，高校思政课教师要讲好思政课，必须做到“上接天线、下接地气”。“上接天线”，就是要了解熟悉、理解把握习近平总书记关于思政课建设的相关重要论述，以及党的路线方针政策和重大决策部署；“下接地气”，就是要理论联系实际，积极开展实践教学活动，深入社会、深入实际、深入学生，了解国情、社情、学情。只有这样，才能真正把思政课讲深讲透讲活，并受到学生欢迎。

在对习近平总书记关于思政课建设相关重要论述进行深入阐述的基础上，张梅教授以华北水利水电大学思政课实践教学改革创新的做法为例，详细介绍了华北水利水电大学马院开展思政课实践教学，推进构建思政课“五课联动·思域融合·三全育人”实践教学体系的典型经验。“五课联动”，即要求每名思政课教师都要承担讲授2—3门思政课，同时组建打造思政课实践教学团队，在打通课程界限、优化教学团队基础上，实现《原理》《概论》《新思想》《纲要》《德法》思政课实践教学“五课联动”，形成完整的思政课实践教学体系。“四域融合”，即在“五课联动”改革基础上，推动思政“小课堂”与社会“大课堂”有机融合，通过厚实课堂实践，联动校园实践，延展社会实践，融通虚拟实践，构建出时空无限延展、多场域融合互通的实践教学环境，从而形成课堂-校园-社会-虚拟“四域融合”的实践教学联动机制，使学生能够在更广阔的舞台上得到锻炼、增长才干。

近年来华北水利水电大学马院在全面推进“大思政课”建设方面取得了突出成就。张梅院长从多个角度介绍了华水马院“三全育人”目标达成和育人成效，其中特别是基于“德法”课“尚德杯”主题演讲比赛活动及其所取得的良好效果，真正实现了思政课教学入脑入心的铸魂育人功能作用。

最后，郭学德院长作学术报告总结，对张梅教授的精彩学术讲座给予充分肯定和高度评价。一是思想深刻。报告全面深刻阐释了习近平总书记关于思政课建设、特别是“大思政课”建设的相关重要论述，为思政课教学、特别是思政课实践教学提供了思想理论指导。二是经验鲜活。华北水利水电大学马院探索创新的“五课联动·四域融合·三全育人”实践教学体系，新颖典型，具有很强的操作性和可复制性，值得学习借鉴。三是深受启发。张梅教授学术报告中提出的思政课教师“上接天线、下接地气”、思政课实践教学“五课联动·四域融合·三全育人”实践教学体系等思想和做法，富有启迪，值得大家思考和践行。

（马克思主义学院新闻小组：文：孙珂珂；图：李可心）