2020年12月23日，我院付瑞霞副教授在2号教学楼4楼学院会议室，作了题为《新时代高校思政课程与课程思政同向同行》的学术报告，我院全体教师参加此次学术讲座报告会。讲座报告会由院长郭学德教授主持。
付瑞霞副教授与大家分享了参加在湖南长沙举行的“新时代高校思政课程与课程思政同向同行理论研讨会”的研讨内容和收获体会，她主要从高校思政课教师如何打造思政“金课”，以及如何实现高校思政课程与课程思政同向同行，以及课程思政建设存在的问题等方面举行了分析。
一、思政“金课”的标准以及如何打造
高校落实立德树人的根本任务，必须打造思政“金课”。思政“金课”的标准是两性一度，即“高阶性、创新性和挑战度”。所谓“高阶性”，即思政课是知识能力素质的有机融合，其目的是培养学生认识解决复杂问题的综合能力和高级思维能力，增强政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养。所谓“创新性”，即思政课程教学内容、教学方法、教学手段、评价机制要具有前沿性和创新性。所谓“挑战度”，是指国家、学校和学生对讲好思政课有更高的期待和要求，思政课教师要讲好思政课有较大难度，思政课教师需要“跳一跳”、下大工夫努力才能实现教学目的，达到预期教学目标。
（一）从教学内容角度去打造思政“金课”
在教学内容方面，需要从“思想高度、理论深度、情感温度、历史厚度、现实力度”5个“度”去打造思政“金课”。
1.思想高度。思政课程要突出以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，体现“铸魂育人”功能作用，彰显其政治高度。思政课教师要具有坚定理想信念、深厚家国情怀，真正信仰马克思主义、中国特色社会主义，才能有效引导学生真学、真懂、真信、真用。
2.理论深度。思政课讲授要具有一定理论深度，才能影响学生、感染学生、感召学生。要坚持政治性和学理性相统一，用真理的强大理论力量来引导学生，以分析解决问题为导向来说服学生。思政课老师要挖掘现实生活中鲜活的故事案例，来阐释说明基本原理和基本理论，从而实现价值引领和人格塑造。
3.情感温度。情感温度是评判思政金课的重要标准。思政课是一门触动学生心灵的课程。为此，思政课教师也必须成为一名有情怀、有温度的老师，贴近时代、贴近实践、贴近学生思想实际，以自己信仰的魅力、理论的魅力、知识的魅力、逻辑的魅力、方法的魅力、语言的魅力、人格的魅力去影响、感染学生，提升学生的获得感。
4.历史厚度。思政课是一门具有历史厚度的课程。思政课教师必须具有深厚历史文化底蕴，以自己渊博厚重的历史文化知识影响、感染学生。要加强“四史”的学习研究，利用历史文化资源来论证和诠释思政课的理论观点和政治命题，使其更具有历史文化内涵。
5.现实力度。思政课是一门现实性、实践性都很强的课程。理论根植于现实生活和社会实践，要解决和回答现实中提出来的问题，理论还是要回归现实，以现实经典实例来解决同学们心中存在的疑惑和问题。
（二）从学校和教师的层面如何去打造思政“金”课
在学校的层面，要从权威教师、经典著作和专门场所等方面来打造思政“金”课。第一，权威教师。打造思政“金”课，首先要有思政教学名师。权威教师可以是教学名师、学术权威甚至网红教师，这是第一要素。第二，经典著作。马克思主义经典著作具有持久的生命力和影响力。学校要下功夫打造一批思政课教学名师讲授的经典名著课程，以此推动马克思主义经典思想的传播。第三，专门场所。就是科学设计专门的思政课授课场所。思政课讲授的场所，可以在教室里，也可以走出教室、走出校园，到红色教育实践基地，到企业、农村，去亲身感受中国红色文化的熏陶，感受中国特色社会主义取得的成就。
从教师的层面，要把思政课打造成为“金”课，要做到“七个一”，即一套科学的教学设计方案、一套精美的教学课件、一章规范的课程教案、一节鲜活的课堂微课、一套优雅的肢体语言、一节精巧演讲的构思、一篇实用的教改文章。
二、对高校思政课程与课程思政同向同行的思考
（一）立德树人是同向同行的基础
高校思政课程和课程思政的教育目标一致。二者都是要解决“培养什么人”、“怎样培养人”和“为谁培养人”这一教育根本问题，都必须坚持显性教育与隐形教育的统一，都必须体现全员育人、全过程育人和全方位育人的鉴于理念。
（二）正确认识和把握两者的辩证统一关系
二者的关系是相互促进、相互补充、相得益彰。二者的目的都是为了培养担当民族复兴大任、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。思政课程是落实立德树人根本任务的关键课程，必须充分发挥其主渠道作用，课程思政是思想政治教育的重要载体和呈现方式。
（三）构建大思政格局形成协同效应
要加强思政课教师在课程思政建设上的引领和指引作用，加强思政课教师和专业课教师之间的沟通协作，加强专业课教师课程思政理念技术方法的培养训练。思政课教师与专业课教师要共同探索教学改革，共同增强政治认同、国家情怀、文化素养、法治意识和道德修养。课程思政教学不能搞“两张皮”，课程思政教育是隐性教育，要把思政之“盐”融入专业课的“汤”中，达到随风潜入夜、润物细无声的效果。
最后，郭学德作了讲座总结。他充分肯定了付瑞霞老师的学习分享，指出付瑞霞老师的专题讲座，既介绍了思政课程建设方面的最新成果，又有自己的思考和认识。他希望今后所有参加的学习培训的老师，都能够及时与大家分享学习成果，以深入推进马克思主义学院建设和思政课建设，不断提高思政课教学质量和效果。
（供稿：仇瑞杰）
