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关于加强思政课程和课程思政建设的指导

意见

校属各单位：

根据《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想

政治工作的意见》（中发[2016]31 号）、《中共教育部党组关于 印发〈高校思想政治工作质量提升工程实施纲要〉的通知》（教党[2017]62号）、《中共中央办公厅、国务院办公厅印发< 关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见>》，教育部《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》（教育 部部长[46]号令）等有关文件精神，为着力提升我校思政课程与课程思政的教育教学质量，进一步完善立德树人的育人体系，特制定本指导意见。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，深入实施高校思想政治理论课建设创新计划，全面贯彻高等学校思想政治理论课建设标准，深入挖掘各门通识课、专业基础课、专业课的思想政治教育功能，形成各类课程全方位育人格局，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、建设目标

加强思政课程和课程思政建设的基本目标是：培育一批优质思政教学资源；打造一批内容准确、思想深刻、形式活泼的具有西亚斯特色的优质“思政课程”和“课程思政”示范课；建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍；通过3-5 年的改革和建设，构建较为完善的思政课程与课程思政教育教学体系，形成思政课程与课程思政教育教学质量持续提升的有效机制，提炼出系列的可推广的教育教学改革经验和做法。

三、加强思政课程建设的主要举措

（一）进一步加强马克思主义学院建设。强化“马院姓马、在马言马”的鲜明导向，进一步加强学校党委对马克思主义学院和思政课程建设的领导和指导，把思政课教学作为高校马克思主义学院基本职责，将马克思主义学院作为重点学院、马克思主义理论学科作为重点学科、思政课作为重点课程加强建设，积极落实马克思主义学院建设标准进行建设，在发展规划、人才引进、公共资源使用等方面给予马克思主义学院优先保障。

（二）加强思政课课程体系建设

1.按照要求开设思政课程。加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程群建设。在保持思政课必修课程设置相对稳定基础上，结合我校特点构建形成必修课加选修课的课程体系。本科开设“马克思主义基本原理概论”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“中国近现代史纲要”、“思想道德修养与法律基础”、“形势与政策”。专科开设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“思想道德修养与法律基础”、“形势与政策”等必修课。各门课程的学时学分都要严格按照规定开设，全面贯彻高等学校思想政治理论课建设标准。同时，要围绕习近平新时代中国特色社会主义思想，党史、国史、改革开放史、社会主义发展史，宪法法律，中华优秀传统文化等设定课程模块，条件成熟时开设系列选择性必修课程。

2.严格选用由国家教材委员会组织统编统审统用的思政课 教材。在教材中及时融入马克思主义中国化最新成果、坚持和发展中国特色社会主义最新经验、马克思主义理论学科最新研究进展。依照高校思政课专题教学指南，组织任课教深入学习教材体系的示范教案，建设思政课网络教学资源库。

（三）加强思政课师资队伍建设

1.进一步充实思政课教师队伍。认真贯彻落实教育部《新

时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》，按照师生比不低于1:350 的比例核定专职思政课教师岗位。在加大思政专 业教师引进力度的同时，采取多种途径解决思政课教师缺口：在与思政课教学内容相关的学科选择优秀教师进行培训后充实思政课教师队伍，探索胜任思政课教学的党政管理干部转岗为专职思政课教师机制和办法，积极推动符合条件的辅导员参与思政课教学，鼓励动员政治素质过硬的相关学科专家转任思政课教师。

2.做好思政课教师业务培训工作。制定思政课教师队伍培养培训规划，鼓励教师参加教育行政部门面向思政课教师举办的专题研修班、骨干教师培训班等，全面提升思政课教师的理论功底、知识素养。有计划地组织思政课教师在国内考察调研。学校教师发展中心和马克思主义学院每年要制定思政课教师培训计划并组织实施，支持思政课教师参加学术交流和实践研修活动。按在校本科生总数每生每年不低于40 元，专科生按每生每年不低于 30 元的标准设立专项经费，用于思政课教师的学术交流、实践研修等，并逐步加大支持力度。

3.切实改革思政课教师评价机制。严把政治关、师德关、业务关，明确与思政课教师教学科研特点相匹配的评价标准，逐步提高评价中教学和教学研究占比。在专业技术职务（职称）评聘工作中，要单独设立马克思主义理论类别，校级专业技术职务（职称）评聘委员会要设立有同比例的马克思主义理论学科专家。将思政课教师在中央和地方主要媒体上发表的理论文章纳入学术成果范畴。实行不合格思政课教师退出机制。

（四）加强思政课基层教研组织建设

1.设立思政课程中心。设立“马克思主义基本原理概论”、

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“中国近现 代史纲要”、“思想道德修养与法律基础”、“形势与政策”等课程中心。定期开展思政课教学观摩活动，实施思政课教师听课互评互学制度，促进思政课教师的业务能力和育人水平不断提高。

2.建立思政课集体备课制度。马克思主义学院要专门制定思政课教师集体备课制度，由思政课教研室负责组织，分课程建立集体备课组，建立定期的常态化集体备课交流机制；集体备课要按照教学要求有序推进，实现教材内容全覆盖，做到思政课专职教师全员参与；要结合教学实际，将集体智慧与个人特长有机结合，在统一教案的前提下发挥教师的主观能动性；要使每位思政课教师以抓住教学重点、难点为基础，结合时代发展、实践创新，及时在教学中融入学生普遍关心的时事热点，切实提高全体教师的教育教学水平。

（五）积极探索思政课实践教学新路径

要积极探索实践育人的长效机制，围绕教学目标，制定教学计划，落实学时学分，确保实践教学落到实处。要加强组织和管理，把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动等结合起来，在实践中加深对课堂所学理论知识的理解和认识，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力。马克思主义学院可与校团委、住宿书院联合开展思政课程实践教学并出台相关的方案，探索建立思政课教师和书院教师、专业教师联合指导思政课实践教学的机制，由思政课教师具体出题目，书院教师、专业教师协同指导学生开展思政课实践教学活动。

四、加强课程思政建设的主要举措

（一）深入挖掘各门课程的思政元素

各专业学院要根据专业人才培养特点和专业能力素质要求，将思想政治教育融入人才培养全过程。思政课以外的各门课程都要深入挖掘思政元素，传播爱党、爱国、积极向上的正能量，把社会主义核心价值观教育贯穿渗透到专业课教学中，教育学生遵守法制、诚实守信；引导学生踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越；培养学生创造性的思维、高尚的文化素养、乐观的生活态度；把爱国主义、民族情怀贯穿渗透到专业课教学中，帮助学生树立起文化自觉和文化自信。

（二）开展课程思政示范课建设

定期开展学校课程思政示范课评比活动，坚持价值引领与知识传授相结合、课程建设与深化改革相结合、重点推进与鼓励创新相结合。2020 年学校拟在每个学院各遴选1-2门示范课进行立项建设，开展试点工作，修订课程大纲，优化课程思政教学设计，切实将思想政治教育融入到有关通识课、专业基础课、专业课的教学过程中。

五、实施保障

（一）建立领导机构

成立由校党委书记和校长任组长，分管思政工作党委副书记、分管教学和分管人事工作的副校长为副组长，党委宣传部、教务科研处、马克思主义学院牵头负责，人力资源处、学务处（学工部）、财务资产处、团委、住宿书院等相关职能部门和专业学院负责人协同参与的思政课建设领导小组，统筹推进全校思政课程与课程思政教育教学改革工作，重点研究制定思政课程和课程思政的政策措施。定期开展调研和专项研讨，研究提出具体政策和措施，确保思政课程和课程思政教育教学改革落到实处。

（二）加强党对思政课建设的领导

严格落实学校党委思政课建设主体责任。学校党委把思政课建设作为党的建设和意识形态工作的标志性工程摆上重要议程。要建立党委书记、校长带头抓思政课机制。学校党委书记、校长作为思政课建设第一责任人，要走进课堂听课讲课，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师。学校党委每学期至少召开1 次会议专题研究思政课建设，学校党委书记、校长每学 期至少给学生讲授 4 个课时思政课，学校领导班子其他成员每 学期至少给学生讲授 2 个课时思政课，可重点讲授“形势与政策”课。

（三）强化激励机制

定期对马克思主义学院的思政课程和各教学单位课程思政实施情况进行检查和考核，建立动态化、常态化评价机制，及时宣传表彰先进集体和个人。把教师参与思政课程与课程思政教学改革情况和效果作为教师考核评价、岗位聘用、评优奖励、选拔培训的重要依据。定期举办思政课程和课程思政的教师教学技能比赛；将专业学院推进思政教育教学改革成效纳入学院绩效考核评价。

（四）加强教学研究

每年在校级教学改革研究项目中单列“思政课程和课程思政”专项经费，支持开展思政课程和课程思政的重点、难点问题研究，提高现代信息技术在思政课教学中的应用水平。充分利用优质教育资源和泛雅学习平台，创新教学模式，努力建设国家和省级一流课程。

中共必赢nn699net委员会

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2020 年 4 月 13 日