马克思主义学院召开

思政课“大听课”“大调研”师生座谈会

2022年11月17日，根据中共河南省委教育工委办公厅、河南省教育厅办公厅《关于开展2022年度全省高校思政课秋季学期“大听课”“大调研”活动的通知》（以下简称《通知》），以河南财经政法大学副书记王全良为组长的“大听课”“大调研”第一调研组的专家，以线上形式抽查听取了必赢nn699net马克思主义学院张婧、王桂兰两位思政课教师的课堂讲授。马克思主义学院部分教师也参与的听课。

课堂听课结束后，根据《通知》及第一调研组的工作安排，马克思主义学院于2022年11月17日下午17:00—19:00，通过腾讯视频会议形式召开了“大听课”教师学生座谈会。参加座谈会的有：必赢nn699net马克思主义学院院长郭学德，学院办公室主任兼教学秘书仇瑞杰，被抽查听课的两位思政课教师张婧、王桂兰，马院《概论》教研室主任沈平以及杨清涛、杜明杰、杜志辉老师，《纲要》教研室主任班超以及刘殿敏老师；参加座谈的学生有2021级护理专业4班学生熊明娇、李欣桐，2021级软件工程专业3班学生刘家乐、张军超，2022软件工程CY1班学生徐亚飞、姚乐远,2022软件工程CY2班学生温宇航等12名学生代表。座谈会由马克思主义学院院长郭学德主持。

围绕张婧、王桂兰两位老师的线上课堂讲授内容、课堂师生互动、教学方法手段创新等，参加座谈会的班超、刘殿敏、沈平、杜志辉、杜明杰、杨清涛老师先后作了发言。大家普遍认为，两位授课老师的课堂讲授准备充分，教学内容把握精准，教学方法手段灵活多元，课堂师生互动气氛活跃，教学效果达到教学目标要求。

第一，严格按照统一课件授课，思想观点鲜明正确。两位授课老师都能够按照教育部提供的统一思政课课件授课，讲授内容思想鲜明、观点正确。

第二，及时将二十大报告内容融入教学内容，充分体现了思政课的时代性特征。两位授课老师都能够及时把党的二十大精神融入课堂教学内容，做到了及时将党的创新理论进课堂、进学生头脑的教学要求。如王桂兰老师插入习近平总书记二十大报告中关于“江山就是人民，人民就是江山。中国共产党领导人民打江山、守江山，守的是人民的心......”的讲话视频，具有很强的震撼性、新颖性和时代性。

第三，教学课件、课堂讲授内容丰富，信息量大。两位教师在统一课件的基础上，又丰富融入了具有河南本土特色的教学资源内容，使课堂讲授内容更接地气，更具感染力、亲和力。如王桂兰老师在讲课中插入了用河南豫剧唱腔演唱的“老百姓是天，老百姓是地”的唱段；张婧老师在讲授中列举了中国共产党为什么能够打败蒋介石800万军队的大量事实、数据、案例。

第四，课堂讲授充满激情，富有吸引力、感染力、感召力。两位老师的课堂讲授活力四射、充满激情，具有很强的感染力、影响力，让人听后感到意犹未尽、余味无穷。

第五，教学方法手段多元，课堂师生互动气氛热烈。尽管受线上网络授课的限制，但两位老师都结合“超星.泛雅”教学平台教学资源，运用“学习通”智慧教学工具“随机选人”功能，进行课堂抢答、课堂提问和课堂解答，与学生进行课堂互动，课堂气氛活跃。

熊明娇、李欣桐、刘家乐、张军超、徐亚飞、姚乐远、温宇航等学生代表也积极作了发言。同学们普遍认为，西亚斯马克思主义学院思政课教师讲授的思政课，首先是教学内容丰富、思想观点新颖、阐述系统深刻，融入了大量拓展教学资源，而且能够把二十大精神及时融入课堂教学，使学生在第一时间及时学习了解马克思主义中国化的最新理论成果，非常值得肯定。其次是教学重点突出、逻辑条理清晰、富有启发启迪，对学生牢固树立正确的世界观、人生观、价值观具有很强指导意义，对学生今后的人生发展也富有启发启迪。再次是教学方式方法灵活多样，教学手段工具丰富多元，课堂师生互动活跃，许多思政课老师都能够运用翻转课堂、微课等形式，让学生自己动手制作课件，进行“新闻播报”，运用“学习通”等多元智慧教学工具进行问题抢答、课堂提问，课堂教学气氛生动活泼。参加座谈的同学们表示，聆听马克思主义学院老师的思政课收获很大、受益很多，对自己今后的人生成长也有很大帮助。

在充分肯定两位被听课老师的思政课课堂讲授的同时，参加座谈的老师还就如何避免课程讲授内容重复、课堂讲授进度控制以及其他一些问题，提出了参考意见和建议。

最后，马克思主义学院院长郭学德作了总结发言。他说：今天下午的座谈会开的很好，大家踊跃发言，讲的都很好、很中肯，我同意大家的意见。他强调，下一步，各位思政课教师要进一步强化课堂教学设计，使课堂教学更加符合教学目标要求和学生需求；要进一步优化课堂教学内容，使教学重点更加突出、更具时代特性；要进一步创新教学方法手段，使课堂教学气氛更加活跃，学生参与课堂活动更加积极热烈；要进一步提升思政课教学质量效果，使学生有更多的获得感。郭学德表示，我们要以这次省委教育工委、省教育厅开展的思政课“大听课”“大调研”活动为契机，特别要以这次思政课抽查听课为新的起点，认真研究，深入思考，举一反三，进一步提高西亚斯思政课教学水平，真正实现思政课立德树人、铸魂育人的功能作用，把思政课建设成为学生真心喜爱、终身受益的“思政金课”。