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【成果简介】提升高校大学生“思政课获得感”教学模式创新研究

发布日期:2022-01-13   点击次数:

1、成果简介(不超过600字)

习近平总书记强调,思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,要理直气壮开好思政课,推动思政课改革创新,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。教育部高校思政课教学工作基本要求指出,提高思政课教学质量和水平,关键是“不断提高大学生对思想政治理论课的获得感”。

本项目从思政课获得感概念入手,分析思政课教学存在的问题与不足。坚持问题导向,以增强学生获得感为目标,以优化教学内容为基础,以创新教学方式为重点,以丰富教学手段为支撑,以完善教学组织形式为保障,以拓展教学空间为外延,通过全方位改革、多点创新、学生参与、师生互动,探索形成新时代思政课教学改革新路径,促进形成全方位综合性思政课教学模式

本成果从知、行、情、意四个方面设计了大学生思政课获得感测评表,涵盖了4个一级指标、10个二级指标、22项具体评价内容,形成了思政课获得感评价指标体系。问卷调查显示,22项指标得分均值都在4.5分以上,知、行、情、意四个维度平均值均在4.5以上,众数为5,说明学生在四个维度均有较高的获得感,教学改革取得较好成效。

    经过实践,思政课教学实现了六个转变:学生学习思政课从被动向主动转变;教学内容从教材体系向教学体系转变;教学方式从碎片化向系统化转变;教学手段从单一向多元化转变;教学实践从教室小课堂向社会大课堂转变;教学评价从结果型评价向过程型评价转变。成果引起了思政课教学同行的广泛关注和赞誉,产生了引领示范作用。


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