如何正确使用互联网学习资源来加强英语教学效果

谭冠华

各类互联网资源的丰富性和便利性，使其成为了辅助英语教学中不可或缺的一部分。如何在海量的网络资源中选择合适的并充分利用它们，可能是每一位英语教师每天思考并希望得到解决的问题。今天我们通过探讨如何使用网络学习资源来加强英语教学效果，并说明这样做对老师和学生的帮助。

在选择网络学习资源时，首先应该考虑的是一些真实、生动、丰富的内容，如英语新闻，英文影视，英文社交媒体等，这些资源可以帮助老师获取大量信息，老师只需要根据教学目标与教学需求，选择吸引学生的，带动学生学习兴趣的内容。再通过进一步的加工整理，为课程带来全新的体验。

例如在China daily的首页，我们会发现不同的选项，这里包含国内外新闻，商业，生活方式，文化，旅行，体育等等不同的领域，这里绝大多数信息都是经过反复筛选和校对，可以充分保证语言的准确度和可信度。教师可以根据每则新闻报道或每则消息的阅读难度，选择不同梯度的文章，文章除增加学生的文化背景知识以外，还可以帮助学生梳理正确的学术表达方式，对大学生来说，这是“取之不尽”的知识库。

除了各种信息与社交媒体平台之外，教师可以利用在线课程平台或学生学习平台，将网络资源与英语教学结合起来，从而实现更加互动和多样化的教学方式。此外，教师还可以利用各种教学工具来增强学生的学习体验，如在线课堂、微信小程序或语音识别软件等。

例如微信中的某小程序可以帮助老师在日常教学中建立与学生持续互动的平台，教师可以帮助学生充分利用课后和业余时间，通过在程序中制定相关任务，或分享适合学生的各类学习资料，就可以保证学生在语言学习上的持续性，把课后零碎的时间拼凑起来，形成持续有效的学习。

使用网络资源可以增强学生的学习体验和学习效果。通过使用这些资源，学生可以接触到更多不同类型的材料，扩展自己

的语言知识和语言应用能力。这些资源还可以让学生更好地了解外部世界，提高对外界的认知和探索能力。同时，这些资源还可以帮助学生更好地适应现代化的学习环境，提高学习的效率和质量。

综上所述，将网络上的英文视频、新闻、文章等信息或各类应用程序和软件运用到课堂英语教学中，可以为学生提供更加丰富、有趣、实用的学习资源，提高学习效果和学习体验，增强学生的学习兴趣和学习动力。