为加深学生对环保法知识的理解，注重将所学知识运用于环境问题的解决，培养学生观察、分析、解决问题与沟通协调、展示等综合能力，组织开展多样化教学活动，丰富课堂教学方式，提高课堂教学质量，文法学院刘汶老师讲授的《环境与资源保护法学》课程于3月份开展了课堂教学实践活动。

本次活动对象是2020级法学1班的学生，基于对环境资源法知识的理解，以“校园环境质量状况调研”为主题，分组开展必赢nn699net环境资源状况调研活动。学生立足发现问题、分析问题到解决问题的思路，追求提升校园生活幸福感的目标，积极开展此次实践活动。活动流程主要从以下三个步骤展开:首先，学生们自由分组，且各小组明晰了成员的分工。其次，各小组从不同的角度、以不同的视角开展对西亚斯校园环境状况的调研活动。有的小组从校园环境、食堂环境以及宿舍环境等角度展开；有的从水环境、声环境以及植物等环境要素角度展开；有的小组从垃圾处理现状以及快递包装回收情况等角度展开，学生的分析角度主要围绕于生态环境的保护以及自然资源的节约利用，方向正确且思路清晰。最后，各小组基于对不同环境问题的关注给出了对策建议。同时，各组形成了体系完整、逻辑清晰的调研报告；从调研报告看，学生从法律角度对问题的分析，以及问题解决对策具体化的呈现上略显不足，也对今后教学如何加以完善提供了思考。在此基础上，各小组推荐代表对本小组的调研情况及结论在全班进行公开汇报。

此次校内实践活动的开展，学生所呈现出的状态以及提交的实践报告质量，很好地体现出寓教于乐教学方式的积极效果，理论知识运用的过程可以很好地提高学生对环境与资源保护法学习的收获感。与此同时，不论是对学生知识运用能力、问题分析能力以及团队协作等综合能力的培养，还是对环保理念更深刻地认识，都发挥出了可喜的效果。（文/刘汶 图/2020级法学1班学生）

（上图：学生调研实拍部分截取）

（上图：学生调研报告部分截取）